我家兩個孩子，都有突然發力的學習經歷。
老大上一年級的時候，拼音怎麼學都不好，一到拼音拼讀環節就心慌慌，於是我就讓她暫時放棄，繼續保持直接認讀，到四年級學打字的時候，一下就開竅了，拼讀順暢了。等到了9年級，心裡憋著勁期望拿好成績了，經過一學期，從B到A了，躋身年級學霸。
前兩年我和大馬都心患抑鬱，老二跟著我倆漂泊，那段時間僅能照顧好她的一日三餐，沒有更多的精力狀態陪伴她讀繪本識字、系統鍛鍊等。
今年6月中旬幼兒園大班跳繩測評的時候，她只能東倒西歪勉強跳兩個，幼兒園家長會，老師也含蓄地提出要加強，搞得大馬心裡還有點焦慮。後來，我和大馬鼓勵老二每天跳一點，動作協調上再糾正一些，差不多一週的時間，就可以連續跳十幾個，慢慢自己邊跳邊體會節奏及協調性，到現在一分鐘可以跳近190個了。
幼兒園畢業時，老二識字不到五十個，我雖然身體不好停止了工作，但是精神狀態好了很多，每天堅持給老二讀繪本、玩認字遊戲。3個月後她就可以在在我們的輔助下自己讀上一個章節了，認字量水平應該有1500字
只要能力達到了，學起來很快的
初二以前，如果孩子已經很努力了，成績還不怎麼樣，大機率是學習能力不足。
學習能力主要包括專注力、記憶力、思維力（理解、比較、分析、邏輯、計劃、決策等），這些能力強，就是聰明孩子。
如果再加上不錯的自控力、還有自驅力，這樣孩子就根本不用管，不僅學習成績好，其他方面也都會不錯。
這是大馬週末陪老二運動的影片，這些運動提升學習力的效果特別好！
我今年開發的《學霸養成課》，就是關於如何開發孩子的學習能力的，專注力的關鍵期是2-9歲、4歲到12歲記憶力的差距會拉開（好的記憶力可不是死記硬背）、思維力則是0-15歲都很重要。
這些開發方法專業，但是一點也不難，從會提問到感覺遊戲、認知遊戲，再到科學的運動，一週三四次，每次15分鐘就可以獲得不錯的效果。
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