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2024年全國碩士研究生招生考試報名人數為438萬，比上年度減少36萬。“八年來首次下降，考研‘熱’降溫了嗎?”不禁引發全國範圍熱議。
雖然減少了36萬，但438萬仍然是2015年考研報名人數的2.65倍，考研壓力仍不容小覷。
“相反，考研正在成為‘剛需’。”社科賽斯校長李發進指出，清華、北大本科畢業生讀研率是95%以上；復旦、同濟、交大、南開、人大等高校是80%以上，不僅是高校，98家央企領導中80%以上為碩士研究生學歷，公務員考試錄取人員中70%的碩士生佔比等，這一系列資料都說明，碩士生已經成為“剛需”。
考研機構選擇困難症如何破解？
對於考研人群來說，競爭愈發激烈擺在面前的一大難題，“考研上岸難”曾頻登微博熱搜。
業內人士表示，大部分考研學生存在基礎知識相對薄弱、自制力差、學習能力較弱等問題。大綱的重大變化、招生人數、報錄比、學校名氣、專業排名、推免情況、調劑情況、復錄比等，也在困擾著每一個考研人，選擇專業輔導機構的重要性在此刻突顯。
市場上考研機構良莠不齊，考研輔導市場準入門檻相對較低，由於多采用“先消費後服務”的模式，致使部分中小考研機構教學質量差、抗風險能力弱，因此出現小機構無法維持經營，甚至攜款跑路等諸多問題。這是考研學生難以找到合適的考研機構一大原因。
李發進表示，選擇靠譜的考研機構，必須從以下標準來判斷：一是機構存續時間長短，這既能看出機構應對市場競爭的硬實力，更能看出機構的課程研發厚度；二是機構的規模，特別是教師的儲備和培訓情況，只有擁有全職師資才能有更專業的研發和教研；三是實地拜訪機構，考察、瞭解具體情況；四是詢問已報名的同學或親戚朋友，進行全面比較。“教學質量高、服務體驗感好的機構最終會脫穎而出，最後形成頭部集聚效應。”
社科賽斯校長李發進
提到社科賽斯深耕考研市場22年的經驗時，李發進表示，社科賽斯能夠被認可，在於22年只做了一件事：專注為考研使用者提供極致體驗感的教育服務。22年來，社科賽斯考研穩紮穩打，從最初的MBA/EMBA考前輔導賽道，到2013年全面進入大學生考研市場，2016年擴充套件到所有大學生考研專業，經過近十年的發展，在全國各大省市佈局分校達20多家，基本涵蓋了所有省會城市，業務體系包含大學生考研群體和在職考研群體兩大板塊，目前大學生群體佔比社科賽斯學員70%左右，職場人士佔比30%左右，社科賽斯已經成長為一家綜合性研究生考前輔導機構。
機構的核心競爭力看什麼？
為了解決考研人群的痛點，社科賽斯搭建了“課程-教學-服務”的產品閉環，目前面向全考研市場提供三大產品體系，分別是以MPAcc為首的專碩類產品體系、包含十三大學科門類的學碩類產品體系，以及面向在職人群的MBA/EMBA/MPA/MEM產品體系。
李發進介紹，社科賽斯在提供專業化、定製化的服務同時，採用“線上＋線下”一體化的課程體系，為學生提供細緻的知識點講解、考前測評答疑、課後回訪、複試規劃指導等一系列服務，實現從知識交付到消化吸收到情感鼓勵等目的。
隨著我國高等教育普及化水平的不斷提升，推動從規模增長向質量提升轉變。而學科專業是決定教育結構和質量的核心變數，深刻影響著“培養什麼人”的目標實現。社科賽斯的全新產品體系基於對使用者需求的洞察，符合目前的行業發展。
AI將帶來哪些變化？
人工智慧浪潮正在衝擊著多個行業，人才培養模式改革需進一步深化。
社科賽斯校長李發進表示，教育的本質還是在於人，AI能夠提供的其實是教育工具的多樣性。
具體體現為，個性化學習路徑和智慧化輔助教學工具將為學生提供更加個性化、靈活和高效的學習體驗；學習過程資訊採集和大資料分析為不同學習能力的學生制定個性化的學習計劃；智慧化教學工具為教師提供更多教學資源和指導。
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