在英語聽說讀寫四項中，說和寫這兩個涉及“輸出”的專案往往最讓人頭疼，對於中國學生來說，口語更是困擾絕大多數人的問題，不少小夥伴哪怕詞彙量過萬，張口說英語還是很困難，在有人發問：為何國外小孩2000詞彙量能交流，國內大學生4000詞彙量卻開不了口？今天我們來聊聊這個話題。
文｜魏劍峰
From 英文悅讀
微訊號: read_the_economist
知乎上有一個挺火的問題：為什麼國外小孩詞彙只有2000個就能正常交流，而國內大學生4000個詞彙量卻是啞巴英語？
實際上，這個問題本身就不準確，因為國外小孩的詞彙量遠遠不止2000。根據詞彙量測試網站testyourvocab.com的統計結果，英語國家4歲兒童的平均詞彙量已經達到了5000，而8歲兒童的詞彙量則達到了10000——這已經接近國內英語專八的詞彙量要求了，而且英美兒童在成長過程中還積累了大量文化背景知識，這更是國內英語學習者難以企及的。
如果你讀過英美兒童讀物，你會發現它們一點也不簡單，裡面出現的一些單詞可能國內大學生都看不懂。舉個例子，國外有一個兒童讀物網站freechildrenstories.com，上面根據兒童的年齡提供不同難度的短篇小故事。其中有一個故事名字是I WANT A MONKEY! 難度為幼兒園等級，可以感受一下：
故事裡面出現了不少生詞和表達，比如scratch（抓，撓），squash（壓扁），hippo（河馬），otter（水獺），triple back flips（做三個後空翻），go for dips（游泳，泡水），chirp（吱喳叫），burp（打嗝）。這其中很多單詞都是“超綱詞”，即使你背完了四六級單詞表，也未必就能認識它們。但反過來說，如果你能達到英美兒童的詞彙量水平，那你日常溝通也不會遇到特別大的問題。
從上面的例子我們還可以發現，英美兒童學習的大多數是日常生活詞彙和短語，比如各種動植物名和日常動作的說法，這些放在日常交流中確實很有幫助。而國內的四六級考研詞彙表跟這些單詞側重點不同。比如四六級詞彙表中會出現類似preservation, harmony, sedentary, heritage這些比較抽象的單詞，它們在學術英語裡面很常見，但是在日常生活話題中不一定用得上。
因此，如果要想提高交流能力，我們需要提升詞彙量，特別是與日常生活相關的各類名詞和短語。這些可以透過讀原版小說或者看英美影視劇來積累。
我之前還介紹過一本書《朗文日常場景單詞書》，也對積累日常生活詞彙有幫助，有需要的同學可以看一看。
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