“下午3點10分，四年級4班的學生正在教室內上課，智慧屏線路突然冒煙，發出燒焦的氣味；3點12分，煙霧充滿整個教室，濃煙飄到窗外，現場火勢已無法控制；3點13分，人員疏散到操場，各班老師開始清點人數，檢查學生身體狀況……”11月7日，在北京第一實驗小學音樂廳裡，一場特殊的校園火災應急處置桌面推演正在進行。這是2024年度首都教育系統119消防宣傳月系列活動之一。
11月9日是第33個全國消防日。北京市開展此次火災應急處置桌面推演現場觀摩，主要是透過桌面推演的形式，不斷促進各區各校之間互學互鑑、互促互進，並在年度“119”消防宣傳月活動中，以練築防、以練促訓、以練為戰，督促引導各區各校不斷增強校園消防意識，提升應急處置能力水平，防火於未“燃”。北京市委教育工委委員、市教委副主任王方表示，要充分認識開展校園消防宣傳教育活動的重要意義，切實增強風險意識和底線紅線思維；要鼓勵各區各校認真開展像西城區這樣的消防演練活動，透過桌面推演或實戰演練，固化提升應急處置的“一案三流程”，有效維護校園消防安全。
構建突發事件情景
用紅藍對抗形式演練對策方法
記者在現場看到，本次桌面推演以紅藍對抗形式展開，紅方為對抗團隊，透過資訊釋出及角色扮演構建突發事件情景，最大化展現事件真實發生脈絡；藍方為北京第一實驗小學應急管理團隊，分設應急指揮、綜合資訊等功能組，針對突發事件研判潛在情形、熟悉指揮程式、演練對策方法。
“火情”發生後，四年級4班班主任趙軍果斷切斷電源，組織學生有序疏散，並撥打119報警，同時通知相鄰班級班主任撤離學生並按下報警按鍵。校長郭雪莉獲悉“火情”後，第一時間啟動應急預案，學校的應急指揮組、疏散引導組、滅火行動組、應急救護組、後勤保障組和資訊報送組迅速響應，各司其職，協同作戰。“疏散組在操場已清點完畢疏散出來的學生人數”“後勤組已做好警戒，保證沒有人員迴流到起火的一號樓”……隨著時間推進，各功能組都在有條不紊地推進應急協調。
在做好學生疏散和救援的同時，學校應急管理團隊還充分考慮到了學生家長的安撫工作。幹部教師在放學地點統一組織放學，遇到家長詢問時，如實告知並細心解答。同時，應急指揮組協調資訊報送組撰寫新聞稿，全面、客觀地介紹火災情況及學校應對措施，以穩定公眾情緒。
從3點10分發生“火情”到4點40分全部學生放學，整個應急疏散工作始終保持在有序狀態。作為本次應急管理團隊的總指揮，郭雪莉校長表示，桌面推演是檢驗和提升學校應急預案有效性和可行性的重要手段。透過一輪又一輪的推演，學校能夠模擬各類可能出現的緊急狀況，精準發現並梳理出應急預案中存在的問題，不斷思索行動的準確性與可行性，從而極大地提升了自身的應急處置能力。
科技賦能
助力校園應急管理團隊指揮能力提升
在桌面推演的過程中，記者注意到，“韌真練”應急處置能力訓練系統實時公佈著事件進展模擬情況以及校方的實時處置要點。據瞭解，本次演練全程配套資訊化記錄和評價系統，能夠實時記錄和展示處置細節。演練結束後從關鍵動作完成度、特定場景參與度、處置細節精準度等方面進行復盤與評估，對“一把手”及各應急工作組職責進行專業解讀，對演練中事件發生、發展、處置脈絡作細節分析並形成反饋報告。
以往的桌面推演靠人工記錄和事後總結，難免會有遺漏或偏差，而資訊化系統能夠全方位、精準地記錄演練過程中的每一個環節、每一個動作、每一個時間節點，為覆盤提供了詳盡且可靠的資料基礎。郭雪莉校長表示：“這套系統不僅提高了演練資料收集與分析的效率和準確性，還可以實現對不同場景下應急處置方案的快速模擬和最佳化，比如透過調整火災發生的地點、規模、周邊環境等變數，提前演練多種應對策略，找到最科學有效的方案。”
系統藉助大資料分析功能，能夠精準定位學校應急管理團隊在應急處置過程中的薄弱環節，以便有針對性地進行強化訓練。在採訪中，參與桌面推演的多位教師都表示：“在未來，我們希望這套系統能夠更加智慧一些。在這次演練中，每個組都配有專業人員進行系統的操控。如果智慧化程度更高一些的話，它可以根據學校的實際情況，直接生成個性化的訓練方案，更自動化地記錄演練情況，並根據資料給出更為詳細、專業且具前瞻性的改進建議。”
不受外部因素限制
桌面推演靈活性更高
“與傳統的校園消防安全演練不同，桌面推演不受場地、時間和天氣等外部因素限制，可隨時開展，不用協調大量資源。”原北京市應急管理局二級巡視員單青生在桌面推演觀摩結束後，點贊桌面推演的形式靈活，場景覆蓋面廣。單青生說，一般的消防演練很難在一次活動中涵蓋這麼多情況。桌面推演則能設想多種複雜火情，讓老師們更深入地理解應對流程，並針對特殊情況進行詳細分析，比如教學樓不同樓層起火、不同風向對火勢影響等，這種深度是一般演練不容易做到的。
傳統的校園消防安全演練注重透過模擬真實火災場景，讓學生和教職工掌握正確的火災逃生和自救技能。桌面推演則更強調團隊協作和決策能力的培養。它不是單純的行動演練，而是讓參與者在討論和決策中提升消防應急意識。透過模擬場景，各部門老師能充分交流，碰撞出應對火災的新思路。單青生建議，在今後的桌面推演工作中，除了常態的管理人員，各班級老師都要全面參與。北京市消防救援總隊原副總隊長李進則建議對桌面推演的場景進行拓寬，他表示以後可以在學校的其他重點位置，如食堂、實驗室、計算機房等展開。
全方位檢驗應急隊伍處置能力
推動各校互學互鑑
記者從西城區教委瞭解到，2024年以來，西城區基礎教育系統已經累計開展以學生為主的火災、食品安全、高墜、暴力入侵等各類安全疏散演練1122次。
“提升學校應急疏散的組織和管理水平，強化師生安全意識和應急避險能力，培養學生終身受益的安全素養是教育系統疏散演練工作的目標。”西城區教委主任蔡冬梅表示，在此基礎上，西城區堅持首善標準，應急、消防、公安、教育等多部門緊密聯動，聚焦學校應急指揮能力提升，著力檢驗和完善中小學應急預案，減少錯誤處置動作，突破專業薄弱瓶頸，積極探索校園應急指揮團隊無指令碼桌面推演模式，在實況模擬中全方位檢驗“一把手”和應急隊伍處置能力，為學校最佳化突發事件處置預案和措施提供實踐支撐。
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文字：韓衝
主辦方供圖
編輯：姜思瑤
編審：張秋穎
終審：冉陽 郝彬
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