孩子犯錯了當然要批評，但很多家長的批評，不僅是無效的，而且還把孩子傷得體無完膚！
下面五種批評，快別說了，小心擊碎孩子一生的信心和底氣。
一、標籤化批評“你總是這麼粗心大意。”“你怎麼這麼自私呢？”“你真是太懶了！”
這樣的話語，看似一針見血，實則卻是給孩子貼上了：難以撕下的負面標籤。
心理學家阿爾弗雷德·阿德勒說：“我們每個人都有‘生命任務’，即活出自己的價值，而他人的負面標籤會嚴重阻礙這一程序。”
標籤化批評，會讓孩子相信：自己就是這樣的人，從而放棄改變和成長。
最終成長為父母口中，最糟糕的樣子。
二、情緒傾瀉式批評“你怎麼這麼不爭氣，我都被你氣死了！”“我為什麼會生了你這樣的孩子！”“我上輩子欠你的嗎？”
看到孩子拖延、成績差、哭唧唧，我們突然就火大了，批評猶如滔滔江海，延綿不絕。
其實只是單純地，發洩負面情緒而已。
丹尼爾·戈爾曼在《情商》一書中指出，情緒管理是有效溝通的基礎。
顯然，排山倒海式的數落，不是一種有效溝通方式。
它只會讓孩子一秒進入防禦狀態，關閉心房。
同時進入恐懼狀態，心跳加速，腎上腺素飆升，他只能用全副心思，去應付這個恐懼，根本沒有精力去思考自己哪裡錯了。
三、攻擊人格式批評“你怎麼這麼笨？”“你真是個沒用的孩子。”“誰家孩子像你這樣啊，真是給我丟臉！”
這樣的話語，聽了讓人有種，想要找個地縫鑽進去的感覺！
它直接攻擊孩子的人格，嚴重損害孩子的自尊和自我價值感。
馬斯洛需求層次理論告訴我們：尊重需求，在自我實現需求之下，需要先一步被滿足。
當父母肆無忌憚地踐踏孩子的尊嚴時，孩子是不可能有心理能量，去追求自我實現的。
所以拖延、躺平，就都是情理之中的事了。
四、蓋棺定論式批評孩子一次考試失敗，你就說：“你這輩子也就這樣了，肯定沒出息。”孩子游泳嗆水哭了，你就罵：“這點小膽，怎麼這麼慫呢！”孩子把碗摔碎了，你就吼：“幹啥啥不行！”
蓋棺定論式的批評，無疑是否定了孩子未來的發展空間，對孩子是巨大打擊。
卡羅爾·德韋克的成長心態理論強調：面對挑戰和失敗時，持有成長型心態的人，更傾向於從中學習並繼續努力，而固定心態的人，則容易因一次失敗就放棄。
蓋棺定論式的批評，不但反映出了父母的固定型心態，而且也是在培養孩子的固定心態，會對孩子未來的發展，形成巨大限制。
五、沒有後續式批評“你自己好好想想吧！你對得起誰？”“這樣的成績，你還好意思回家？！”“你是不是錯了？讓你認個錯怎麼就這麼難？”
很多家長的批評，就停在這了，缺少了有效批評的重要一環：討論解決方案，並鼓勵孩子去嘗試。
積極心理學強調：正面反饋和具體指導，對於個體成長至關重要。
單單指出錯誤，是不夠的，而且很多時候是多餘的！
孩子是真的不分對錯麼？他們只是在改正的過程中，遇到了困難而已！
但可悲的是，很多家長都沒有把關注點放在這裡！
好孩子都是誇出來的，不是罵出來的。
你平時是如何跟孩子溝通的呢？
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