創意程式設計
趣味程式設計
為豐富學生的課餘文化生活，發展學生個性特長，完善學生的健康人格，我校成立各種藝體社團，我們scratch創意程式設計社團正是其中之一。
在社團活動中，同學們初步瞭解Scratch程式設計軟體及程式編寫的原理。Scratch是一款面向孩子的簡易程式設計工具，無需編寫程式碼，只要像堆積木一樣，就可以創造出互動式故事、動畫、遊戲、音樂和藝術等程式，也能輕鬆創造出自己的程式，就像一個玩具，快樂玩快樂學。
教師介紹
1.張丹，中共黨員，本科，計算機科學與技術專業，曾榮獲南陽市“十萬教師課堂教學大比武”二等獎，多次輔導學生參加省、市級中小學人工智慧比賽，榮獲一、二、三等獎。張丹老師將程式設計思想與生活實踐融合，培養學生的學習能力和解決問題的能力，使學生接觸實踐、接觸生活、接觸社會，培養學生的創新思維。
2.張菡，本科，軟體工程專業，精通Python，JAVA語言，C++語言，多次透過程式設計實踐，軟體測試實踐，注重培養學生的程式設計思維，如：邏輯思維和創新能力，問題解決能力，演算法設計能力等，具有良好的教學能力和實際操作能力，讓孩子成為適應未來AI時代的全科型人才。
寓學於樂
社團成員們在張丹老師和張菡老師講授與引導下，瞭解各模組各積木塊的功能，能編寫簡單的程式為主。開始時，設計一些較為合適的範例，讓學生從角色的塑造、舞臺的挑選、各個模組指令的理解和運用以及指令碼的搭建，一步一步的嘗試著學，讓學生逐步擁有一定的設計指令碼的能力積累。
剛開始學生只是模仿，大多數學生還是習慣在修改角色和舞臺背景的基礎上模仿。當提出深化這個程式時，就只有幾個學生能進行嘗試。如何讓學生跳出模仿階段，進入自由創作階段，用Scratch設計出表達自己想法的作品，將是下階段教學的重點。
課程優點
在我們的社團裡，程式設計學習並不是全部，更多的是透過學習Scratch讓同學們感受到探究的快樂、創新的快樂、成功的快樂和分享的快樂。
鍛鍊邏輯思維：學習程式設計的過程就是鍛鍊邏輯思維的過程，透過梳理解決思路，終將問題解決，提高分析，解決問題的能力。
增強專注力：程式設計是一項嚴謹的工作， 透過學習程式設計可以不斷增強孩子的專注力和細心度，讓孩子在以後的學習、工作中更專注。
提高創新能力：程式設計學習讓孩子學會獨立思考，引導孩子創新創造，讓孩子在人工智慧時代擁有更強的競爭力。
提升團隊合作：在程式設計的過程中，孩子們在互動中增進情誼，也學到了如何利用團隊的力量解決問題，提升學習效率。
強化綜合素質：學程式設計不僅意味著孩子學會程式碼，更重要的是培養孩子的自律性，自主學習能力等綜合素質。
課堂與競賽相結合
創意程式設計社團活動的開展，吸引了眾多孩子們參與其中，提升了學生的動手操作能力，培養了他們的計算思維和創新解難能力，豐富了學生的課餘生活。除了課堂上的程式設計培訓，社團老師也積極組織學生參加河南省第二十四屆、二十五屆學生資訊素養提升實踐活動及南陽市中小學人工智慧競賽活動，在賽場上展示學生的學習成果，鍛鍊學生的程式設計思維。
Journalists Day
程式設計的過程主要是一個邏輯思維培養的過程，它對我們不僅是現在，包括以後學習中的邏輯思維有很大的幫助。希望在今後的生活中，孩子們能養成勤動腦愛思考的好習慣，只有這樣我們才能創造出更多更有意義的東西。
來源:南陽市第四完全學校
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