近日，人朝分實驗學校家長會上的PPT圖火了。
家長們在網上展開了熱烈討論。
下面這張圖還冒出了好多金句。
“不要把分數變成批判孩子或秋後算賬的武器”
“如果家長都堅持不了、改變不了，憑什麼要求一個孩子堅持和改變”
“不要急於一時，讓子彈飛一會兒”
這些內容，真是戳中了家長和孩子之間最關鍵的矛盾點。
從家長會上傳達的資訊，我們看到了現代家庭教育中所要求的觀念轉變。家長們應該幫助孩子戰勝問題，而非過去那樣高高在上。要讓孩子們時刻感覺到，家長是和自己站在一起的。
接下來，課代表就總結一下人朝分實驗學校這屆家長會的“三要三不要”。感覺各個年齡階段的家長都可以用到，大家敬請參考。
首先來看“三要”
1
要鼓勵孩子
家長會結束後，要帶給孩子積極的鼓勵。想想我們小時候，是不是每場家長會內心都充滿忐忑？生怕自己在學校的表現被老師批評，家長回到家也免不了一頓搓打。
但無論這場家長會上老師說了什麼，請一定保持好心態。孩子已經很努力很辛苦了，千萬不要說一些刺激性的話語。給孩子以正面的、積極的鼓勵，就是對他們最好的支援。
2
要做好管理
對於孩子的分數，家長如果不滿甚至生氣，就做好兩個管理：作業管理和手機管理。作業管理是家長唯一能介入的環節，手機管理是要監督孩子在學習和睡覺時做到人機分離，並規定好手機的日常使用時限。
同時，家長也要做好自己的情緒管理。不用太著急孩子某一時成績能突飛猛進、立竿見影，學習是長跑的過程，相信孩子、相信學校，孩子自有花開的一天。
3
要自我轉變
面對孩子的變化，家長要有自我轉變的思想與意識。尤其是孩子上初中之後，心理就會有較大的變化，家長不能再用孩子小時候的方式去管教，而要試著用和成人溝通的方法，溫和地與孩子相處。即使和孩子偶爾有些爭吵，也無需懼怕，這都是孩子走向青春期，或正處在青春期必定的成長過程。
再來看“三不要”
1
不要代替孩子面對和處理事務
要知道，孩子遇到的所有事情都是這個年齡段應該遇到的，大部分事情都是可以自己處理的，無論好壞。更大部分情況是孩子根本沒有和家長說，或者說了也不是實話。有時孩子自己也說不清是什麼事情，而家長觀察到孩子的情緒時可以想想：與其著急解決事情，不如先去解決情緒。
2
不要過度維護和介入日常事物
想要培養孩子的情緒能力，那就要讓孩子去完整的經歷：積極、成功;消極、壓力、委屈、沮喪……只有經歷才會使人成長：孩子應該在學校的溫和環境去經歷更多。
看到孩子受了委屈，遇到困難，家長與其想要出手幫助，倒不如讓孩子自己學會化解壓力、維繫人際關係、平衡玩樂與學業。家長更多要做的是關注、陪伴、分享、引導。更不要嘗試替孩子規避犯錯的後果(其實不可怕，但不要讓法制教育缺失)，這隻會阻礙孩子成長。
3
不要簡單粗暴地要求結果
雖然成績是一個階段的成果展現，但家長需要透過成績，看到孩子面對的困境。“有一個好的習慣養成”是現階段最重要的事情，讓孩子認識到堅持的可貴，培養孩子的內驅力，是孩子鋪墊未來一勞永逸的事情，這在後續的學習挑戰中會受用無窮。
家長會很大的作用之一，就是訂正父母和孩子的相處模式和彼此站位。
之前火出圈的人大附中家長會上，老師把孩子比喻成駕車的司機，把家長比喻成一旁的副駕駛，非常形象。
想想，當你開車時，你最煩的事情，是不是邊上隊友一直叨嘮，嫌棄你開得不好。
時間一長你就很難壓住火，直接把車停路邊：你行你上。
所以不妨換位思考一下：如果你在孩子旁邊一直嘮叨，表現出各種不滿和嫌棄時，孩子是什麼感覺？
這麼一想，家長們現在所有的教、帶和陪，不都是為了今後的放手嗎？只有這樣，孩子才能逐漸走向獨立與成熟。
另外，京教君也觀察到了在其他學校家長會上，給出的建議同樣中肯。
比如，面對孩子的問題，家長要有個正確的認識，究竟是能力不足還是態度不行？究竟是真用功，還是在假努力？
對於孩子的在校表現和成績，其實家長不需要事無鉅細問老師，只要定期看一下孩子的作業情況，就能知道個大概了。
再比如，面對“老大難”的數學，該怎樣培養孩子的數學思維能力？關鍵在於“想”。
家長在給孩子講題的時候，一定要讓孩子自己講出來，逼著他去思考。
從不同學校的家長會中可以看出，老師提到的建議其實都是相通的。
現在教育越來越看重家校合作了。只要家庭與學校目標一致，保持溝通，就可以相互支援，一起解決孩子成長中的問題。
家庭裡，父母要關心孩子的情感和情緒，用很多溫暖的方式來和孩子相處。
學校裡，老師則更注重知識的傳授和孩子的行為管理，透過集體活動和學科學習來幫助孩子。
特別是當孩子想鑽空子、偷懶時，家庭和學校更要及時溝通，提前預防。比如運用家校手冊，及時瞭解孩子的情況，雙方一起努力，給孩子創造一個更好的成長環境，讓他們在知識和情感的滋養下健康成長。
編輯 | 京教君
內容來源 | 京城教育圈、北京升學路、輕鬆家長、陽光一路教育等，京城教育圈進行內容補充和編輯整理
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