最近看了一段國外音樂會現場課的影片。
一位小提琴大師以即興教學的方式，引導小女孩從緊張到放鬆，再到進入狀態，拉出美妙的小提琴音樂。
然而，當女孩的媽媽被大師問及，是否認為女兒表現好時，這位媽媽的焦慮與不滿，卻溢於言表。
大師意味深長道：
你的焦慮，是會傳遞到孩子身上的。如果我是你，我會說，她是世界上最好的孩子。
在這個盛行教育內卷的時代，很多父母不自覺地陷入焦慮與內耗，並將焦慮轉嫁給了孩子。
而真正有智慧的父母，早就戒掉了焦慮與內耗，對待孩子的態度無非就6個字：
“緩、退、舍、穩、賦、信”，給孩子傳遞力量、勇氣和信心。
在當今這個快節奏時代，“速度”似乎成了諸多評價的衡量標尺，教育領域亦未能倖免。
很多家長擔心孩子輸在起跑線上，因而步入了“揠苗助長“的誤區，卻忽視了其實每個孩子，都有獨特的成長軌跡。
作家周禮在《正面管教兒童心理學》一書中，深刻反思了自己育兒過程中的偏差。
自女兒兩歲起，他便為孩子安排了緊湊的學習日程，包括背詩、識字、繪畫和鋼琴等，甚至不顧孩子意願，犧牲了孩子的玩樂時間，提前透支孩子的學習熱情。
這導致孩子產生了逆反心理，入學後的學業成績，表現平平。
周禮在意識到“拔苗助長”教育方式的弊端後，才慢慢調整了過來。
孩子的成長是有自己節奏的，各項潛能的發展，也非直線上升，而是如波浪般起伏。
李玫瑾教授指出：
養孩子是一個過程，這個過程是18年。數還得數一陣呢，所以家長不要著急，對孩子要多些耐心。
因此，與其不切實際讓孩子“脫軌”成長，不如尊重孩子的成長節奏，營造安全、寬鬆的成長環境，讓孩子踩在自己的軌道中，穩穩地向前。
父母過度的掌控欲，究竟會給孩子心中投下多大的陰影？
影視劇《聽見她說》中，女兒聲淚俱下地控訴媽媽令人窒息的控制，戳中了很多人心中的隱痛。
她說起自己從小到大，從學業規劃到生活細節，都處於媽媽的嚴苛控制中。
媽媽總說是“為你好”，但卻讓女兒倍感壓抑，甚至讓她產生了逃離媽媽控制的念頭。
她說：“我知道你希望我好，我也在很怒力學習。但高考後，我卻選了最遠的學校，你知道為什麼嗎？”
“我這麼努力，就是為了離開你，越遠越好。”
女兒這決絕而略帶恨意的話語中，不禁讓我們深思：
為何父母的善意管控，會導致孩子的反感和逃離？
誠然，父母的關愛與引導對孩子至關重要。但過度介入和控制，卻可能適得其反，成為孩子的束縛。
明智的父母，懂得收起控制慾，適時“退位”，在親子關係中主動後退一步。
父母需要明確親子關係的界限，不過於嚴苛，也不過於驕縱，給孩子留出一定的成長空間。
這絕非放任不管，而是以“退”為進，激發孩子的自主性，讓孩子學會對自己的人生負責。
在物質條件優渥的今天，你會捨得讓自己的孩子吃苦嗎？
真相是，很多父母都不忍心，反而會過度保護孩子。
在《特別狠心特別愛》一書中，也提到：
中國父母給予孩子的愛太多了。不忍心讓他們從小體驗生活的艱難，也不懂在適當時機向他們索要。
很多父母都忽略了孩子吃苦的重要性。而真正的成長，源於歷練與挑戰。
郭晶晶的育兒觀值得學習。儘管她嫁入豪門，孩子含著金鑰匙出生，但並不溺愛孩子。
相反，她認為要捨得讓孩子吃苦。
她會讓孩子參與家務和勞作，如洗車掙零食、下田插秧，體驗勞動的艱辛與收穫的喜悅。
他們穿著樸素，教育孩子遠離愛慕虛榮，並透過讓孩子參與公益活動，學會感恩與回饋。
讓孩子吃苦，是在適度的挑戰和失敗中，鍛鍊解決問題的能力，培養孩子堅韌的品質。
當然，吃苦並非意味著強加無意義的磨難。如酷暑難耐，卻不讓孩子吹空調，或明明有便捷的公交，卻偏要孩子步行回家。
真正的吃苦，應該是富有價值和意義的“苦”。
正如《人民日報》發文中所言：
吃讀書的苦，以涵養內在修為； 吃勞動的苦，領悟生活的不易； 吃批評的苦，學會在挫折中成長； 吃失敗的苦，明白成功非一蹴而就； 吃堅持的苦，明白持之以恆，方能致遠。
讓孩子吃這些苦，能錘鍊出孩子健康的心理、健全的人格，真正成為能扛住壓力、具備幸福能力的人。
生活中，常見父母因孩子小錯而大發雷霆的場景，如起床磨蹭、忘帶書本、試題漏做等。
這種情緒化的應對，不僅無助於問題解決，反而會消耗孩子的能量，增加焦慮。
曾看到一條影片，孩子面對鏡頭吐露心聲：“你一罵我，眼睛就瞪得大大的，我看到就害怕，一害怕就做不好。”
反之，情緒穩定的父母，是孩子心靈的避風港，也更能培養出自信、開朗、有安全感的孩子。
前央視主持人李小萌回憶起兒時的一次經歷。
7歲那年，有次在去主持文藝匯演的路上，她迷路了，又怕錯過演出時間，於是她趕回來求助母親。
正忙碌的母親沒有責備她，諸如怎麼沒記住老師給的路線，或出發前為何不確認清楚等怨言，而是放下手頭上的事，馬上送她過去。
這份理解與關愛，讓她在多年後回憶，仍倍覺溫暖，安心。
所以，當李小萌女兒也遭遇類似的經歷時，比如，有次忘帶長笛到學校，李小萌同樣平和應對，迅速將長笛送到學校。女兒當即回以擁抱，愛意滿滿。
養育之道在於，不必過分苛責細節，或動輒指責、批評孩子。
小事勿耗，穩字當頭。面對孩子的問題，以平和語氣溝通，引導孩子認識錯誤，方為上策。
一個充滿鬆弛感的家庭，父母情緒穩定，用愛與信任澆灌孩子心靈，方能培養出內心溫暖、從容堅定的孩子。
在多數人的固有認知裡，學霸常被誤解為埋頭苦讀、生活單調的形象，實則不然。
真正的學霸，並非由外界的重壓所催生，而是源自他們內心強大的驅動力。
每年當高考成績揭曉，我會特意關注一些狀元採訪報道。
會發現，這些學霸都有著驚人的內驅力。
他們的成長環境多為寬鬆，充滿信任感。父母也非虎媽狼爸，而是孩子眼中的“朋友”。
父母被採訪到時，也很淡然，表示孩子的成就主要歸於他們自身的努力。
在這種家庭氛圍長大的孩子，往往內心是很有安全感的，擁有探索世界的能量。
也會發現，這類學霸不僅熱愛學習，更熱愛生活，擁有自己的愛好，如繪畫、音樂、運動等。
學業之外，也常常是班級活動的組織者、社團活躍分子，堅信學校知識以外的探索，同樣珍貴。
正是這股源自內心的強大驅動力，推動著他們不斷挑戰自我、超越自我。
心理學和神經科學研究指出：
激發孩子內驅力的關鍵在於，賦予他們自主感、多巴胺、勝任感和聯結感。
這意味著父母要鼓勵孩子勇於探索，挑戰自我，自主選擇熱愛的事物，並給予無條件的愛與支援。
因此，父母的重要任務之一，要基於孩子的潛能，為其賦能，啟迪智慧，激發內驅力，幫助孩子塑造正向迴圈的思維方式和價值觀。
這也正是教育的終極目標：
讓孩子擁有創造幸福、享受生活的能力。
在親子關係的構建中，“信”字猶如基石，穩固而不可或缺。
艾莉森·高普尼克曾說過：
親子間那份最純粹的信任，其價值遠遠超越了任何育兒技巧。
信任孩子，不僅是對孩子的肯定，更賦予他們成長勇氣與力量。
科普界大V張辰亮的成長故事，便詮釋了信任的力量。
幼時，他便對昆蟲極為痴迷，一開始也有很多一起玩的玩伴，但都被家長視為不務正業，以終止昆蟲玩樂。
但張辰亮的父母卻默默支援著他這份獨特的熱愛。即便他把各種裝了小蟲子的瓶瓶罐罐放在父母的床底下，他們也從不干涉。
反而以欣賞的目光，見證著孩子專注探索的美好瞬間。
媽媽曾對他說：
在遠處看著一個小男孩，蹲在那裡全神貫注研究一個小蟲子，那個認真的樣子很美。
這份無條件的信任，讓張辰亮得以自由地發展自己的興趣。
也就這樣，他從一開始單純的玩耍到深入的研究，直至將愛好轉化為職業，成為科普領域的佼佼者。
尊重孩子的選擇，意味著賦予他們更多自主權，信任孩子的能力和潛力，相信孩子能夠做出正確的決定，能夠克服困難和挑戰。
鼓勵孩子自主決策，勇於承擔責任，是培養其獨立人格的關鍵。
而這份安全感與信任感，也將成為他們前行路上最堅實的依靠，助力他們在人生的旅途中勇敢追夢，發出屬於自己的光。
明智的父母，早已戒掉了焦慮與內耗，轉而以一種更為睿智、從容的方式陪伴孩子成長，成為孩子人生旅途中的穩固支柱。
他們深知，教育的核心在於生命間的深刻影響。
正如卡爾·雅斯貝爾斯所說：
教育的本質，在於一棵樹撼動另一棵樹，一朵雲催生另一朵雲，一個靈魂啟迪另一個靈魂。
因此，不妨讓自己成為正能量父母，順應孩子天性，適時給予引導與支援，讓孩子在愛與自由的沃土上成長。
作者 | 晚秋，寫作者。公眾號：晚秋的時光屋。
主播 | 安東尼，朝鮮冷麵下藏著一顆韓國燒烤的心。
圖片 | 視覺中國，網路（如有侵權請聯絡刪除）
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