專家引領促提升 聚能幫扶共成長
11月19日至11月20日，由廣東省教育研究院主辦，揭陽市教育局承辦，榕城區教育局、揭陽岐山學校協辦的廣東省教育研究院“走進粵東西北（揭陽）教研幫扶活動”小學數學專場活動在揭陽岐山學校舉行。
廣東省教育研究院小學數學教研員鮑銀霞老師、東莞市大朗鎮教育管理中心教研員曾娟林老師、東莞市厚街鎮湧口小學王曉霞老師、榕城區教育局教研室林炎城副主任、揭陽岐山學校羅麗校長、孫怡冰老師、揭陽市及各縣、區小學數學專（兼）職教研員、骨幹教師共200餘人參加。
本場活動分為集體備課、課例展示、領導致辭、評課研討、專家講座、活動總結、教研沙龍七個環節。
一、深磨細研，集體備課凝智慧
11月19日下午，東莞、揭陽兩地的備課團隊在鮑銀霞老師的主持下進行集體備課。在鮑老師的引領下，專家組與備課團隊圍繞兩節課的教學設計，踴躍發言，建言獻策，圍繞“核心素養導向下的小學數學課堂教學實踐探索”主題，討論如何最佳化課堂教學，落實核心素養目標，以達到最佳教學效果。兩位授課老師根據專家組提出的建議對教學設計進行了調整。
二、同課異構，核心素養滲課堂
11月20號上午的課例展示環節，揭陽岐山學校孫怡冰老師和東莞市厚街鎮湧口小學王曉霞老師對北師大版小學數學一年級上冊《認識圖形》一課進行同課異構。
孫怡冰老師巧妙地創設富有童趣的圖形王國情境，精心設計豐富多彩的活動和遊戲，學生透過看一看、摸一摸、推一推等活動，在直觀感知中，發現立體圖形的特徵，抽象出幾何圖形，積累活動經驗，初步發展空間觀念。學生在玩中學，學中玩，精彩不斷，把課堂真正還給學生，營造了“互動、主動、靈動”的有趣課堂。
王曉霞老師採用啟發式教學，調動學生多種感官，透過三個活動以及數學遊戲，讓學生深入參與到課堂中，直觀認識了立體圖形的概念和特徵。讓學生在玩中學，在學中理解，在參與中形成了對立體圖形概念的深入認識，初步發展了學生的空間觀念和創新意識，學生的核心素養得到真正落地。
三、校長致辭，搭建平臺促交流
課例展示後，羅麗校長髮表了熱情洋溢的講話。羅校長首先向省市區教研專家以及各縣區骨幹老師的到來表示熱烈歡迎，同時羅校長充分肯定了兩位上課的老師的出色表現，並指出今天的活動為老師們提供了學習的平臺，使老師們的視野更寬廣、更深遠，從而推動教師素養和教育教學水平雙提升。揭陽岐山學校也將以本次活動為契機，開啟學校高質量發展新篇章。
四、專家點評，聚集課堂共成長
評課研討時，兩位授課老師分享了自己的設計思路及授課感悟。隨後， 鮑銀霞老師對兩節課作了點評，她對兩位老師的精彩課堂給出了高度評價，認為兩位老師均設計了有效情境，有助於學生理解新知，有效引導學生進行自主思考。兩位老師的課堂風格各異，但都能緊扣新課標理念和精神，深入挖掘概念本質，注重滲透數學思想方法，注重數學與生活的聯絡，有效落實教學目標。鮑老師還指出教師應在整體教學設計時思考核心素養如何落地，怎樣利用學生已有的知識和經驗，使學生更好地參與課堂學習。阮玉玲老師、林炎城副主任、張英芝老師和曾娟林老師等專家也分別對兩節課進行了精準到位的點評與指導。
五、深度剖析，專題分享促提升
下午，曾娟林老師作專題講座《核心素養導向的小學數學課堂教學實踐探索》。講座伊始，曾老師以“Why What How”為主線開展講座，點明瞭小學數學課堂為什麼要落實核心素養，什麼是核心素養，如何在課堂教學上落實核心素養。曾老師丟擲了一個問題：“在新時代背景下，小學數學老師可以做些什麼？”引發現場老師們的思考。緊接著，曾老師解讀了新課標中的三個關鍵詞：“數學眼光”“數學思維”“數學語言”，指出不同學段的具體要求。同時，她還結合自己的教學案例，詳細闡述了課前的教學設計和課中的教學實施的原則和具體做法。講座內容具體詳實，在場老師獲益頗多。
六、活動總結
鮑銀霞老師對本次活動作總結髮言。她首先介紹了開展此次幫扶活動的背景和目的，並希望此類教研活動能入腦入心，對教師專業發展產生持續的影響。其次鮑老師再次肯定了兩位老師同課異構的成效，強調了小學數學教學要以核心素養為導向，落實新課標的理念和精神，一年級小學數學教學要“活動化”“遊戲化”“生活化”，鼓勵教師們深入研讀新課標和教師用書，用心琢磨教研教學，調動學生學習的興趣和積極性。
七、專家把脈，精準施策增實效
專題講座後，進行教研沙龍活動，各縣區教研員及市直小學教師代表先後彙報本縣區小學數學教研工作的基本情況、學科教研的主要做法和成效，以及工作中遇到的問題和困惑。
鮑老師在聽取各縣區教研員關於小學數學教研工作總結的彙報後，充分肯定了揭陽市小學數學學科教研工作紮實有效，目標明確，成效顯著，並就各縣區教研員提出的問題一一進行解惑，同時鼓勵大家創新教研方式，不斷地探索有效的區域教研模式，開展主題教研活動，助力教師提升課程實施能力，切實落實數學學科育人目標，培養學生核心素養，發揮教研工作對基礎教育高質量發展的支撐作用。
本次教研沙龍既有助於整體瞭解揭陽市小學數學教研情況，又促進了區域間關於小學數學教研的學習交流。
廣東省教育研究院“走進粵東西北（揭陽）教研幫扶活動”小學數學專場活動為揭陽市小學數學教師搭建了一個學習平臺，為揭陽市小學數學學科教研明晰了之後的努力方向，有助於揭陽市小學數學教師素養和教育教學水平雙提升，打造高素質專業化創新型教研隊伍。
來源：廣東省教育研究院
編輯：廣東君
