高考對於人生的劃分力，比你我想象中的要更殘酷。近些年有不少畢業生已經意識到了這個問題，尤其是有曾經的好學生，當他們離開中學校園，邁入大學校園乃至職場後，他們發現：此時社會需要的，是工作能力強、抗壓能力強的人。
而好學生反觀自身才發現，自己似乎和社會的需求並不匹配，實際上，中學階段的好學生，80%以上只有學習成績出眾這一個優點，他們往往不善交際，從小被老師和家長捧在手裡，導致他們抗壓能力也普遍較差。
於是乎，曾經的好學生漸漸意識到，原來走向社會之後，真正受歡迎的是曾經的差生，因為他們不僅善於交際，抗壓能力也很強，甚至在工作中也更受青睞和賞識，這並非偶然，實際上，無論是好學生還是差生，他們的成長都是有跡可循的，近期發生的一件事也證明了這一點。
“差生就沒有自尊嗎？”因作業未達標，老師給學生戴面具拍照發群
一名家長在網上吐槽，只因為學生的作業未達標，老師就給學生戴上滑稽的面具，拍下照片發到了家長群裡，這樣的行為引起了家長的不滿，她質問老師：難道差生就沒有自尊嗎？
判斷此事是非對錯，就必須要弄清楚：老師為什麼要這麼做呢？不難猜測這肯定又是一名年輕老師，特意買了滑稽的面具，來整治這幫不認真寫作業的學生，而之所以戴上面具拍照，一方面是為了娛樂效果，另一方面也是不想家長在群裡難堪。
有家長就問了，既然不想家長難堪，為什麼還要發群裡呢？說實話，如果有更方便的辦法解決這個問題，老師也不想自掏腰包買這些滑稽的面具。
在這個教育不能打也不能罵的時代，老師想管學生，簡直太難了，中學生不懂學習改變命運的道理，即便老師說一萬遍他們也聽不進去，就只能採用最原始的方式，讓他們即便不想學習，也不得不完成作業任務。
能實現這一目的的唯一方式，就是讓學生害怕，可是打不得也罵不得，如何讓學生害怕呢？就只能採用這種“傷自尊”的方式了，無論是罰站還是帶著搞怪的面具，都等同於被“區別對待”，他們之中哪怕有一個因為感到不好意思，而下次認真對待作業的學生，老師的所作所為就沒有白費。
至於帶著面具發到群裡，也是為了讓家長根據自家孩子的身形特徵，來判斷出是不是自己家的孩子沒有完成作業，這種方式雖然比直接點名或者拍照柔和一些，但同樣會讓一些家長感到面子上掛不住，負責的家長哪怕是被動地參與到教育當中來，也能起到很大的作用。
高考是人生的分界點，高考過後，分數不再是劃分三六九等的唯一標準
簡單來說，家長也不過是打一頓或者罵一頓，學生知道怕了，下次也能認真完成作業。說到這各位家長應該也能明白了吧，無非是老師失去了戒尺，只能用這種麻煩的方式來達到教育目的罷了。
差生有自尊嗎？自然是有的，但礙於這種教育方式，差生的自尊心可比好學生強大太多了，同樣的教育方式放在差生身上，他們或許一節課就無所謂了，但若是換成好學生，十有八九要鬱悶很久，嚴重的甚至就此厭學都大有人在。
高考之前，我們用分數來區分好學生和差生，可到了高考之後，即便沒有邁入社會，只是在大學校園這個相對自由的環境裡，成績就不再是區分人的唯一標準了，同學們的人生會有無數不同的舞臺得以展示自我。
應試教育背景下，分數被看得過於重要，但筆者認為，成績優異的學生固然優秀，但無論是家長還是老師，都沒有必要把成績較差的學生貶低的一無是處，做錯了題的學生並非做錯了人，他們的未來也會有精彩的人生。
今日話題：你如何看待這件事呢？
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