延遲退休政策已經彈性落實，原本55歲可以退休的女教師們，評上高階職稱後，可自願延遲5年退休，在教育崗位上發揮餘熱。
原本以為，絕大多數教師都不願意延遲退休，若非強制延遲到60歲，可能絕大多數高階教師55歲就正常辦理退休手續。沒想到主動延退的教師人數，遠比想象中更多一些。
11名臨退休教師有8人主動延退5年，老教師算了一筆賬，年輕教師懂了
據一位臨退休的初中化學老師介紹，該校今年一共有11名臨退休教師。學校提前半年就要統計退休人員名單，以便於更合理的安排教學工作，避免學生還沒畢業老師退休的尷尬情況。這位老師即將年滿55週歲，便報名了。
沒想到報名的老教師，算她在內只有2人。還有一位沒評上副高的老師不符合延退的要求，只能55歲退休，其餘8名臨退休高階教師均選擇主動延退5年。這個結果讓全校年輕老師都震驚了，不明白為啥他們會做出這樣的選擇。
這位老師報名後等待退休的這段時間，周圍所有老師都很羨慕她，甚至一些主動申請延退的老教師，也羨慕她能瀟灑退休。她也好奇，羨慕退休為啥還要幹到60？
有老教師給大家算了一筆賬，晚退休5年，就能多拿5年績效和公積金，再加上各類福利待遇，算下來要是早退休，可能要比延退少賺40多萬。這下年輕教師徹底懂了，真是不算不知道一算嚇一跳。若不是家境殷實不差錢，可能誰都會動心。
就連校領導也不太理解早退休的老師，還出面挽留勸老師能延退。老教師說出心裡話，看上去自己工作到70也沒問題，但只有自己知道精力不濟，以前教3個班都沒問題，現在教2個班就已經很吃力了，難怪各學校都會給老教師減輕教學壓力。
老教師為收入選擇延退，家長擔心影響教育質量
通常老教師在臨近退休的時候，學校都會給老師減少課時量，甚至不讓他們當班主任，這算是學校裡的優良傳統，體諒老教師體力不濟，由學校裡的中青年教師替老教師分擔重擔。
以往老師事務性工作少，只是分擔課時量還能接受，現在不同了，多帶一個班級就會無形中增加許多工作任務，老師承擔的責任也多了，工作壓力成倍數增長。如此一來，那些拿著高工資、享受高職稱待遇的老教師，還不斷減少課時量，就會讓年輕教師心裡不平衡。
原本對老教師的照顧，通常都在一兩年左右，畢竟學生畢業前中途換老師是大忌，若是離退休不足3年，學校就不會給老教師安排太多課程，以減小老師退休對教學的影響。若是延遲退休政策落地，學校是否還會繼續照顧老教師，從多大年紀開始減少工作量，這都需要考量。
尤其是看到很多老教師延退不是為了發揮餘熱，完全是為了多拿些報酬，家長就擔心老教師會佛系教學，畢竟他們沒有評職稱的壓力，學生成績好壞對老教師影響不大。再加上老教師腦力和體力不濟，教學工作中偷懶，教學質量如何保證？
教師未必是適合延遲退休的職業，這對年輕教師不公平
沒有從事過教學工作的人，都會覺得當老師很輕鬆，不用幹體力活，也不用東奔西跑風吹日曬，只需要動動嘴即可。批改作業可能都會交給學生互相批改，或者讓家長代勞，還能享受帶薪寒暑假。教師應該和醫生一樣，工作到七八十也沒問題。
事實上，教師未必是適合延退的職業。教學工作不止是腦力工作，更是體力工作。每堂課都要全程站立講課，為了調動學生的積極性，老師要保持狀態飽滿，聲音高亢，還要關注所有學生的狀態。
課間休息時還要盯著學生自由活動，避免學生出現打鬧、磕碰等意外事故，幾乎沒有休息的時間。課時量大的老師，可能一天要講5、6節課，晚上下班的時候嗓子都快說不出話了。下班後還要備課、跟家長溝通、批改試卷、準備職稱評選和公開課，年輕老師都疲於應對，更別說是老教師了。
在這種情況下，老教師延退，就意味著他們的編制和職稱名額不能得以釋放，影響學校招聘新教師，以及中青年教師職稱評選。若是在課時任務上還要照顧老教師，讓評不上職稱、考不上編制的年輕老師承擔更多工作量，確有不妥之處。
看來老教師退休後發揮餘熱也要因人而異，只有能承擔正常教學任務、精力和體力都能與年輕教師匹敵的老師才能延退，否則還不如讓他們按時退休更穩妥。
