鄭州有個第十一中學，是一所省級示範高中，前不久學校進行了一次教師招聘，新招聘15名教師，只有1名是師範大學畢業生，其他14名均為非師範大學畢業生。
鄭州十一中學的學科是語文、生物、地理、物理數學等，學生必須是應屆本科或碩士或博士研究生，必須第一學歷為本科。
鄭州市普通高中有個“大三甲”和“小三甲”的傳說。
“大三甲”是鄭州一中、河南省實驗中學、鄭州外國語學校；
“小三甲”是鄭州四中、鄭州七中、鄭州十一中。
可見鄭州十一中學也是一所很不錯的學校。
這個學校最大第一個特點是教師整體素質高，目前，學校有國家級優秀教師8人，國家級骨幹教師7人，特級教師8人，正高階教,2人，高階教師142人，一級教師121人，省市名師、終身名師、傑出教師26人，國家級、省級優質課一等獎獲得者50人，省市教研室兼職教研員26人，高學歷教師佔全校教師總數的85%。
教師隊伍層次之高、名師人數之多曾被省、市教育部門專家稱之為“十一中現象”。
因此，它每年招聘教師要求也非常之高。
網上流傳一張鄭州市十一中學2022年至2023年新入職教師的名單，這個名單15個人，本科學歷4人，碩士研究生學歷10個人，博士研究生1人。
詭異的是，其中4個是本科生，有2個清華，1個北大，一個上海交大；10個碩士研究生分別是北京大學、中國科學院大學、浙江大學、北京航空航天大學、華中科技大學、北京外國語大學、山東大學和北京師範大學；1個博士研究生畢業於中國科學院大學。
這些學生的專業只有1人是資訊科技，其他分別是數學、語文、物理、地理、生物、化學、英語專業。
鄭州十一中學招聘教師的學歷要求引起了熱議，有很多網友驚呼：如今一個普通中學招聘教師這麼“卷”？15個學生，只有1人是北京師範大學畢業，其他都是綜合類大學的高材生，這讓師範生情何以堪？上師範還有什麼意義？
還有網友說，師範畢業生竟然在競爭中不敵非專業畢業生，說明我們的師範教育存在問題，師範院校錄取的學生質量不高，這個現象值得思考。
我認為這個現象很正常，有以下幾個原因：
第一，近年來大學生就業形勢異常嚴峻，媒體上經常披露，不僅有本科生找不到工作，碩士研究生甚至博士研究生找不到工作者大有人在，見怪不怪。
第二，鄭州市十一中學畢竟是河南省名牌高中，能夠進入這所學校當老師已經很不錯了。
鄭州十一中學不單是河南省重點示範性高中，鄭州市的“小三甲”，不說別的，它有一個國際班，聯合美國俄勒岡州百年名校美國聖瑪麗中學共同創辦，以美國學校課程為核心，使用全英教材，加入中國標準課程,兩國課程內容做到相輔相成，中美學分互認，全部課程考試合格後學生可同時獲得鄭州市第十一中學和美國聖瑪麗中學頒發的高中畢業證書。
它的高考成績也非常突出，常年來一本上線率平均94%，有個英才班，去年全班學生平均分613分，超一本線近130分，985率達90%，211率達100%。
有好師傅就有好徒弟，有好老師，就有好學生。
第三，師範院校幹不過非師範大學這是個事實，師範院校錄取時分數本來就不高，即便985的北京師範大學，錄取分數與北大清華等重點大學還是有差距的，大學的生源質量有差距，決定了畢業生必定有差距。
第四，隨著我國出生率的減少，以後重點師範大學畢業生還容易就業，普通師範院校畢業生將面臨一個就業難的問題，已經有專家預計，未來十年將會有800萬至1000萬的教師到社會上再就業。
第五，有人說，師範生畢竟有專業優勢，非師範大學畢業生當老師行嗎？
前幾年，深圳某中學在招聘中稱，但凡清北的博士畢業生或者排名世界前50名大學的碩博生，年薪50萬乃至60萬元。
為什麼不招師範畢業生呢？
據深圳某中學校長的解釋是，有學霸老師，才有學霸學生，清華北大等名牌大學畢業生，雖然沒有接受過師範專業教育，但是他們從小學到高中是一路學霸走過來的，單憑自己的經驗教給學生就夠了。
第六，鄭州市十一中學招聘的一些老師，大都是數學、語文、物理、地理等專業，這些專業本身就是冷門，不好找工作，當老師倒是挺合身。
總之，師範類專業正在從一個熱門向冷門轉變。
因此，鄭州市十一中學招聘非師範大學畢業生當老師不足為奇，這是大勢所趨！
