“教育資源”的好與壞，稀缺與豐富，和學生們的學習成績是息息相關的。
教育資源比較豐富的地區，很多學生的成績優異，中考成績也卷破天，學生們高考的本科升學率也比較高。
相反，貧困地區的學生因為教育資源較為短缺，學生們就連讀高中的都比較少。這也是為什麼越來越多的人都說“寒門難出貴子”的原因。
而且偏遠地區，也沒有太多的大學，學生們高考的難度其實是更大的。就比如說擁有我國頂級教育資源的北京，北京地區的學生們重本升學率很高。每年高考，北京地區的重本升學率都是數一數二的。
但是反觀農村、鄉鎮地區的升學率，能考上本科的學生都是鳳毛麟角了。
農村學生被“二本”錄取什麼水平？看完這張鄉鎮成績單，恍然大悟
越是對於農村地區、偏遠地區的學生來說，高考就越是改變學生們命運的一場考試。但是農村的學生們想要考上本科，真的是比較困難的事情。
之前有鄉鎮地區出了一位二本生，很多網友看後都嗤之以鼻，認為二本沒什麼好慶祝的。但是在農村或者是教育資源比較匱乏的地區，學生考上二本是什麼水平？看完這張鄉鎮成績單，可能會明白。
有一位教師曬出了學生們的成績單，這個時候很多人才發現，鄉鎮地區的學生們想要被一所二本院校錄取，真的是比登天還難。
從這張成績單中我們可以看出，這個班級裡面僅有9名學生。但是成績超過但90分的學生只有2名，剩下學生的成績都在60分左右，而語文學科的及格率僅有80%，數學及格率為77%，英語則根本就沒有人及格。
可見，因為教育資源的問題，很多學生從小開始就接觸不到英語學科的學習，所以英語學科的成績也相對差很多。
而且最重要的是，很多農村家長對學生的教育觀點，是讀完義務教育就可以了。很多學生不僅享受不到比較好的教育資源，而且平時放學，連寫作業看書都機會都沒有，因為要幫家裡裡面做農活。
時間長了，農村、鄉鎮地區學生們的學習成績自然差距就越來越大。所以很多學生讀完初中就不讀了，還有學生因為是留守兒童，家長都在城市裡面打工，沒有人管學生的功課問題，學生對學習沒有太大的概念，最後就算是上了高中也會選擇輟學。
家長引導學生端正學習態度，在有限的教育資源下創造無限的可能
讀書，是學生們改變命運，改變階層的最重要的方式。尤其是對於經濟實力並不是很好的家庭來說，如果不用知識來武裝自己，學生未來的發展可能就顯而易見了。
為了提高學生們的學習成績，家長們更多的還是要培養學生的學醫意識。現在相關部門一直在致力於緩解城市和鄉鎮的教育差距，在這樣的情況下，家長們就要把握住機會，讓學生們可以有書讀。
學生們也要將心思放在學習上，把握住學習機會。雖然說鄉村地區的教育資源比不上城市裡面，但是偏遠地區的錄取分數線相對來說也是比較低一些的，學生們努努力考上一所本科院校的可能性也是存在的。
最重要的肯定還是學生們本身的學習態度，只要學生們端正學習態度，多將心思放在學習上，就有可能創造奇蹟。雖然寒門難出貴子，但是每年從大山裡面考出去的學生也並不少，只要有學習的機會，學生們就不要放棄。
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