曾經的“視力重災區”逐漸轉變成了視力保護的“希望之地”。
來源 | 《中國教師報》教育家版
作者 | 通訊員 胥江 本報記者 崔斌斌
9月中旬，江蘇省常州市武進清英外國語學校學生朱子珂開開心心地拿到了15元清英幣（校內虛擬貨幣，可購買各種文具、物品，兌換各種體驗機會），這是他在6月透過5元清英幣從學校購買的一份“視力保險”中獲得的。除了獲得更多清英幣，他的視力也在暑期有所改善，從4.6變為4.7。相比往年，2024年該校暑期視力保持穩定甚至改善的學生比例顯著提升，至少有68名學生的視力得到改善。這在很大程度上得益於該校暑期開展的一個“視力保險”專案——“成長優享小村民眼視力保險”。
暑假，對於大多數學生而言意味著自由和歡樂，但過度使用電子產品也隱藏著視力下降的風險。面對這個普遍的難題，清英外國語學校師生多次探討解決之道：是否可以透過一種新穎的方式，將學生的健康成長與經濟激勵結合起來，激發他們保護視力的主動性呢？
該校有一個由學生自主運營的社團“太陽花保險公司”，此前曾推出幾項校園小型保險專案。於是，學校領導和學生提出了一個大膽的設想：能否透過“視力保險”，幫助學生在假期養成愛護眼睛的好習慣？
這個設想很快獲得了廣泛關注，還得到了中美聯泰大都會人壽保險有限公司的專業指導。太陽花保險公司的學生成員迅速行動，開始設計保險規則：每名參保學生繳納5元清英幣作為保費，若在暑假結束後視力保持穩定，就可以獲得雙倍賠付（10元清英幣）；若視力得到改善，更可以獲得3倍賠付（15元清英幣）。
推廣初期，學生和家長對保險概念感到陌生而有所抗拒，對賠付標準和檢測公正性存有疑慮。這些質疑與挑戰讓太陽花保險公司專案經理周月珊和團隊成員感受到不小的壓力，但大家並沒有退縮，而是深入各班級解釋相關規則，舉辦了模擬投保和賠付的演練活動，向學生演示了保險的運作流程，邀請專業眼科醫生為大家免費進行視力檢測，並引入第三方監督機制，確保資料的透明性和公正性。
變化開始出現。學生對這項創新的保險專案逐漸產生興趣，許多班級還自發掀起了“視力大比拼”的熱潮。這樣的積極性超出了周月珊和團隊成員的預期。學生不僅互相監督電子產品使用情況，還組建了“視力保衛隊”，定期打卡分享他們的健康用眼經驗。這不再只是一個保險專案，更像是一場充滿挑戰的“視力保衛戰”。
家長也逐漸被孩子們的積極性所感染。一些家長甚至和孩子一起參與視力保護的行動，成為“視力保衛隊”的一員。在太陽花保險公司成員的協助下，許多家長和孩子制訂了“暑期用眼計劃”，減少了看電視和玩手機的時間，增加了戶外運動、親子閱讀和藝術創作等活動的時間。這些活動不僅豐富了學生的假期生活，也讓他們在感受快樂中保護了眼睛。
暑假結束，學校組織了統一的視力檢測，學生緊張且興奮地等待著結果，驚喜隨之而來：相比往年，暑期視力保持穩定甚至改善的學生比例顯著提升。456名購買“視力保險”的學生中，約70%的學生視力保持穩定，成功獲得雙倍賠付；更令人欣喜的是，還有15%的學生視力得到顯著改善，獲得了3倍賠付。
這個小小的保險專案，不僅僅讓學生贏得了清英幣的獎勵，更重要的是，他們透過這個活動逐漸學會了如何自覺保護視力。對於學校而言，曾經的“視力重災區”逐漸轉變成了視力保護的“希望之地”。
“教育即生活，‘視力保險’專案的實施，是一次將教育、健康和經濟激勵有機結合的創新嘗試，學生透過保險專案不僅在學習自我管理，還在實踐中體驗了金融知識的運用，培養了責任感和團隊協作能力。”清英外國語學校校長馬曙輝將目光放得更長遠，“學校是為學生未來創造可能的場域，應該有全課程育人的理念和資源。”他表示，雖然專案在暑期取得了顯著成效，但如何將學生的視力保護意識延續到日常學習和生活中，依然是一項長期的挑戰。
為此，學校計劃在未來引入更多視力保護長期專案，並結合日常的健康教育課程，進一步提升學生的用眼健康意識。同時，學校計劃推出更多“保險產品”，如書香閱讀保險、心理健康保險和體育鍛煉保險，讓學生在多方面的健康管理中受益，也讓他們在自主管理中不斷成長。
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來源 | 中國教師報
編輯 | 皮皮兵不皮
