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湘教版選必二《產業轉移》一節出現了一堆名詞：
這些名詞有何區別和聯絡呢？
這些名詞都是產業的發展階段命名的。
1.新興產業、新型工業？
新興產業：傳統產業是指經過長期積累的生產技術和成熟的市場體系所支撐的行業。新興產業是指具有新技術、新模式、新業態和新產品等特徵的產業。新興產業主要聚焦新一代資訊科技、新能源、新材料、高階裝備、新能源汽車、綠色環保、民用航空、船舶與海洋工程裝備等8個領域。
新型產業：？是不是教材打錯字了。
2.朝陽產業、夕陽產業？
朝陽產業：具強大生命力的新興產業。
夕陽產業：夕陽產業是對趨向衰落的傳統工業部門的一種形象稱呼。
按產業發展狀況
⏹按技術先程序度進行產業分類：傳統產業和新興產業（高新技術產業） ；
⏹按產業發展趨勢進行產業分類：朝陽產業和夕陽產業兩類。
⏹按產品供求情況進行分類：長線產業和短線產業兩類。
按產業發展階段分類法
⏹幼小產業、新興產業、朝陽產業、夕陽產業、衰退產業、淘汰產業
3.新興工業、現代工業？
新興工業相對於傳統工業而言，指隨當代科技進步而迅速發展起來的富有生命力的工業部門。它們在現有工業部門結構中，雖不佔主要地位，但發展速度較快，代表著未來工業的發展方向。新興工業主要包括電子技術、鐳射、光纖通訊、資訊科技、機器人、宇航、新型能源、海洋開發、新型材料及生物工程等工業部門。
現代工業一般泛指20世紀末21世紀計算機的廣泛應用以來對現存物質系統飛躍性認知後發展起來的新型高技術高資訊化的工業生產，不同於“新興工業”的概念。現代工業採用現代生產技術裝置的工業生產。主要包括生產工藝過程的機械化、電氣化、自動化、化學化。
附錄：產業的分類
1馬克思二部類分類法
⏹第Ⅰ部類：生產生產資料的部門
⏹第Ⅱ部類：生產消費資料的部門
2 三次產業分類法
費歇爾首先創立
⏹①初級生產階段，稱為第一產業，人類的主要生產活動是農業和畜牧業，產業活動包括種植業、畜牧業、漁業、狩獵業和林業 。
⏹②第二階段始於英國工業革命，以機器大工業的迅速發展為標誌，包括製造業、採掘業、、建築業、運輸業、通訊業、電力和煤氣業等，稱為第二產業。
⏹③第三階段始於20世紀初，大量的資本和勞動力流入非物質生產部門，稱為第三產業，包括商業、金融業、飲食業以及科學、衛生、文化教育、政府等公共行政事務等
庫茲涅茨的分類法
將國民經濟活動劃分為A部門（農業產業）、I部門（工業產業）和S部門（服務產業），簡稱“AIS分類法
克拉克
⏹第一次產業的有農業、畜牧業、林業和漁業；
⏹第二次產業有製造業和礦業；
⏹第三次產業有建築業、運輸業、通訊業、商業、金融業、專業性服務和個人生活服務、政府行政、律師事務和軍隊等
經濟合作與發展組織（OECD）以經濟活動與自然界的關係為標準將全部經濟活動劃分為三
大類：
⏹①直接從自然界獲取產品的物質生產部門為第一次產業。
⏹②將加工取自然界的物質生產部門為第二次產業。
⏹③從第一次，二次產業物質生產活動中衍生出來的非物質部門劃為第三次產業。
根據這劃分標準具體分類：
⏹①第一次產業指廣義的農業，包括種植業、畜牧業、漁業、狩獵業和林業。
⏹②第二次產業指廣義上的工業，包括製造業、採掘業和礦業、建築業、煤氣、電力、供水等。
⏹③第三次產業指廣義上的服務業，包括運輸業、通訊業、科學、教育、文化、衛生等。
3 關聯方式分類法
⏹①技術關聯分類法：按照一些比較密切的技術關聯關係，劃分企業的經濟活動，這些企業的經濟活動的集合要麼具有技術、工藝方面的相似性，要麼具有相類似的生產工具、生產流程和管理技術等。如製造業、建築業、冶煉業等產業均具有各自密切技術關聯關係。
⏹②原料關聯分類法：按照相同或類似的原材料為依據來劃分企業經濟活動。如：造紙業、紡織業、服裝業等都具有相同原材料。
⏹③用途關聯分類法：這類產業具有相同相似的用途，如：造船業、汽車製造業、儀器工業等。
⏹④戰略關聯分類法：按照在一國產業政策中不同戰略地位劃分產業的一種分類方法。
一國產業政策中不同戰略地位劃分產業：產業地位分類法
⏹A、主導產業：（羅斯托），主導產業是指能夠依靠科技進步或創新獲得新的生產函式，能夠透過快於其他產品的“不合比例增長”的作用有效地勞動其他相關產業快速發展的產業或產業群。這類產業既對其他產業起著引導作用，又對國民經濟起支撐作用。
⏹B、先導產業，指在國民經濟體系中具有重要戰略地位，並在國民經濟規劃中先行發展以引導其他產業往某一戰略目標方向發展的產業或產業群。這類產業對其他產業起引導作用，但未必對國民經濟起支撐作用。
⏹C、支柱產業，指在國民經濟體系中佔有重要的戰略地位，其產業規模在國民經濟中佔有較大份額，並起支撐作用的產業或產業群，這類產業往往在國民經濟中起支撐作用，但不一定能起到引導作用。
⏹D、重點產業，在國民經濟體系中佔有重要的戰略地位並在國民經濟規劃中需要重點發展的產業。重點產業的概念較模糊，缺乏科學性，它可以包括主導產業、先導產業、支柱產業、先行產業、瓶頸產業、基礎產業等。
⏹E、先行產業：有狹義與廣義之分。
⏹狹義先行產業是指根據產業結構發展的內在規律或自然規律必須先行發展以免阻礙其他產業發展的產業，這類產業包括瓶頸產業和基礎產業。另一類先行產業指根據國民經濟戰略規劃的需要人為確定必須先行發展以帶動和引導其他產業發展的產業，即（先導產業）。廣義先行產業包括狹義的先行產業和先導產業。
4國家標準分類法
指一國政府為統一該國產業經濟研究的統計和分析口徑，以便科學地制定產業政策和對國民經濟進行宏觀管理，並根據該國實際而編制和頒佈的劃分產業的標準
中國國家標準局編制頒佈的《國民經濟行業分類與程式碼》國家標準於1984年首次釋出。經1994年、2002年兩次修訂。現行版本（GBT 4754－2002）把中國全部的國民經濟劃分為20個門類，95個大類、396箇中類和913個小類。這20個門類依次是：
A農、林、牧、漁 B採礦業 C製造業 D電力、燃氣及水的生產和供應業 E建築業
F交通運輸、倉儲和郵政業 G資訊傳輸、計算機服務和軟體業H批發和零售業
I住宿和餐飲業 J金融業 K房地產業L租賃和商務服務業 M科學研究、技術服務和地質勘查業N水利、環境和公共設施管理業 O居民服務和其他服務業 P教育
Q衛生、社會保障和社會福利業 R文化、體育和娛樂業S公共管理與社會組織
T國際組織
5國際標準分類法
1946年聯合國成立了隸屬於經濟及社會理事會的統計委員會，並於1948年頒佈了ISIC初稿 ，之後，經過了多次修訂，分別於1958年推出了ISIC1.0版，於1968年推出了ISIC2.0版，1990年推出了ISIC3.0版，2002年推出了ISIC3.1版，2008年推出了ISIC4.0版。
6農輕重產業分類法
將社會生產劃分成農業、輕工業和重工業三個產業大類。
⏹農業包括種植業、畜牧業、林業、漁業等
⏹輕工業包括紡織、服裝、食品、飲料、印刷、傢俱、製革等工業部門
⏹重工業包括冶煉、鋼鐵、煤炭、電力、石油、化工、機械等工業部分。
7資源密集度分類法
⏹把產業劃分為勞動密集型、資本密集型 、技術密集型產業知識密集型產業
8不同的增長速度變化
成長產業 成熟產業 發展產業 衰退產業
產業發展狀況
⏹按技術先程序度進行產業分類：傳統產業和新興產業（高新技術產業） ；
⏹按產業發展趨勢進行產業分類：朝陽產業和夕陽產業兩類。
⏹按產品供求情況進行分類：長線產業和短線產業兩類。
產業發展階段分類法
⏹幼小產業、新興產業、朝陽產業、夕陽產業、衰退產業、淘汰產業
9生產流程分類法
生產流程處於前頭工序的產業為上游產業，處於後頭工序的產業為下游產業，中間工序的為中游產業。
初級產品生產產業 中間產品生產產業 最終產品生產產業
10霍夫曼分類法
把從研究工業化發展階段的需要把產業分成三類：消費資料產業 資本資料產業 其他產業
11錢納裡—泰勒分類法
在考察生產規模較大和經濟比較發達的國家的製造業內部結構的轉換和原因時，將不同經濟發展時期對經濟發展起主要作用的製造業部門劃分為初期產業、中期產業和後期產業
一、什麼是邏輯推理與論證？
邏輯推理與論證是指從已知的事實或理論（前提、條件或假設）出發，利用充分、有效的資訊，建立完整的證據鏈，形成嚴密的邏輯鏈，推匯出合理結論的思維過程。邏輯推理與論證一般是由前提（條件或假設）十證據（理論、事實、資料）十邏輯關係（演繹、歸納等）十結論（觀點和主張)四個部分構成。
二、地理教學設計應選取新情景案例，創設系列問題，在不同層次的系列問題中設定問題的因果邏輯路徑，讓學生根據資訊提示，採用原理十資訊十推理→問題結論的方法，在不斷的閱讀中提升解讀資訊的能力，在運用資訊中羅列推理過程中，獲取問題證據或闡明觀點。
地理邏輯推理與論證能力是新高考命題體現的關鍵能力之一。中國高考已經進入“無思維，不命題”的新時期，高考試題越來越重視對關鍵能力的考查。特別是邏輯推理能力和論證能力是地理考試的核心能力要求。課堂複習教學應在充分理解地理概念和地理一般規律的基礎上，設計更高層次的能力培養方案，努力提高學生解決實踐問題的能力。地理圖文綜合整理
三、提升學生邏輯推理與論證能力一般方法
①深刻理解地理概念，把握地理概念的內涵和本質，這有助於提高閱讀理解圖文材料的速度和準確性；例如：氣團→鋒→冷鋒→冷鋒過境天氣；再如“化學元素→礦物→岩石岩層→地殼→岩石圈→六大板塊→水平運動→擠壓抬升或張裂斷裂→內力作用→地質作用”是一條概念鏈。
②構建地理主題的知識體系，透過地理概念間及地理要素之間關係的推導，建立邏輯推理與論證過程的思維鏈條，這有助於快速調動知識，並使論證更有邏輯性、嚴密性和完整性。
例如：降水或冰雪融水→地表徑流→湖泊（水庫、溼地）→入湖水量→蒸發十下滲十斷裂帶或地下河湖下洩十植物蒸騰十人類活動用水調水→若入湖水量小於出湖水量→水位下降→水域面積縮小→湖岸線變短→湖泊調節氣候功能減弱→雲量、溼度、降水量減少；湖泊蓄水量減少→生物棲息地變小→食物鏈變短→生物多樣性減少。
再如：間冰期→氣溫升高→高山及高緯度冰川融化→地表冰水量增多→冰蝕加強→冰川末端冰磧物厚度大→冰磧地形下移→高山融冰區岩石裸露→蒸發加強→溫差變大→風化作用增強→土壤形成→先鋒植物演化→土壤有機質增多→植物演替變化→自然生態環境演化；例三：溫帶森林帶→枯枝落葉多且蒸發弱，氣溫低→微生物分解有機質弱→有機質積累量大於分解量，若加上地形平坦低窪→風蝕、水蝕弱、降塵帶來有機養分、人類施用綠肥及合理耕作→土壤肥力高。
③強化新情境問題思維訓練和表達
選題訓練多用高考真題，多用原創的新地理情境問題來訓練，以提高思維過程的訓練效果，讀懂新地理情境材料所反映的普遍規律，同時揭示材料中的特殊性及形成特殊現象的地理因素。
例如：選取反映中國西南區為背景材料試題。則自然地理方面在推理和表達方面的共性內容是：板塊交界→地殼運動劇烈→斷裂發育→岩石破碎→若地層抬升→坡度變陡→某季節水量增大→流速加快→風化及侵蝕加強→下蝕，溯源侵蝕，側蝕等強度增大→河床加深加寬，源頭加長→軟性岩石侵蝕崩落→易產生河流襲奪，河流改道。→或使沙源更足，搬運作用加強→河流含沙量大；粿粒大；磨圓度好→下游河口區泥沙堆積更明顯→三角洲擴大→海岸線向外海推進。
④試題新情境模型化。建立情境模型可使抽象問題具象化，其時間和空間演變過程更加直觀化，利於推理和論證過程形成時間順序性，有較強的方位感，把握事物三維空間分佈和變變情形，同時把握問題的時空尺度，尋求解決問題的影響因素。
例如自然地理可建立坡地模型。坡地模型可綜合等高線、水迴圈環節、徑流水文特徵及變化、流水地貌、土壤結構成份及演變、坡地不同坡向及坡度下的植坡生長條件、坡地生態生態問題及滑坡地質災害影響因素等。坡地與農業耕作條件分析、坡地交通工程建設問題等。再如：人文地理可建立工業區生產鏈、公司經營模型等，將各種人文因素有機融合，依據問題尋求正確因果關係的觀點表達出來。
再如：要建立本土鄉村或城市聚落髮展模型，使流動變化的人文要素直觀化，這是解決問題的好方法。目前熱點問題是中國城鎮化過程中產業轉移與升級問題；舊城改造與村鎮規劃佈局問題；城市就業與住房問題；城巿及農村排水工程與防洪減災問題；土地開發利問題；未來城市收縮或衰落問題;鄉村空心化改造及土地利用的規劃;特色產業村鎮的高質量發展模式。
⑤地理情境生活化。
身邊處處是地理。能觀察生活，參與實踐話動，又能在活動中開展系列問題的探究，對身邊的地理現象及演變趨勢有思考和預測，這有益於鞏固基礎知識，熟練調動知識，靈活解決實際問題，達到提升地理素養的目的。
例如：某時段某產品或能源礦產的供需狀況是消費量大於生產量，則市場潛力大，產品價格偏高。世界能源市場的波動會危及國家能源安全。再如：工業化城市化使土地商品化加劇。產業升級過程使人口遷移率及流向發生改變。而人口的遷移變化會影響城市郊區化速度、土地開發狀況、房地產發展狀況。
⑥邏輯推理與論證思路要依據自然地理環境的整體性原理。人文地理的論證要符合區域特徵和地理條件，因地制宜，把握各種人文因素和要素的變動，遵循可持續發展觀，符合正確的人地協調觀。
例如：地殼水平或升降運動→地勢落差變大→地貌變化。暴雨→地表徑流量的突增→流速加快→流水侵蝕加強→河道排水不暢→洪澇災害→滑坡、泥石流突發→地貌演變。西北乾旱區春、夏季日溫差大→內流河流量有日變化大的現象。再如：.全球變暖→極地冰川消融→水面擴大，水溫上升→蒸發加強→大氣溼度雲量增多→保溫作用增強→氣溫上升→冰川消融加速→反射率減小→地面吸收太陽輻射增多→大氣升溫→放大效應產生。牢記各個自然地理要素和人文地理要素是必須的。分析問題立足於地理要素之間的辯證關係即整體性。地理環境或地理現象的差異性在於不同區域氣候、地貌等最主要自然特徵的不同。審題要審出主題的時間空間探究範圍和主題的“特殊性”，例如地方性、區域性時空範圍、超越自然規律的非規律性等，只有把握主題的特殊性和特殊情景，才能感受命題者的意圖，這是獲得高考高分的靈魂之處。
四、例題分析
圖1示意北美東南部沿海沖積平原某區城1890年以來海岸線的變化。讀圖1，完成1 ~ 2題。
圖1
1. 在圖示區域海岸線變化最快的時段，該區域可能經歷了
A.強烈的地震
B.劇烈的海嘯
C.頻發的颶風
D.洶湧的洪水
2. 判斷甲水域是湖泊而非海灣的依據是①甲水域北岸岸線基本穩定 ②百年來變動的海岸線近似平直③甲水域有河流匯入 ④甲水域呈半圓形形態
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
參考答案：
1.C 2.A
【試題分析】
本組試題以北美中低緯度大陸東南沿海區域性區域為載體，在定位及解讀海岸線時空變化的基礎上，考查學生對於某種自然地理現象產生原因及變化過程的邏揖推理能力。此類選擇題綜合性強，可採用排除法。闡析如下：
第1題：
據圖和材料可知，圖示為北美東南部沿海沖積平原某區域海岸線，由1890年到2010年逐漸向陸地退縮，說明受海水侵蝕作用強烈。
其中1950到1970年間，海岸線退縮範圍最廣，變化最快，海水侵蝕作用最強。地震屬內力作用，通常會引起地表形態起伏更大，對海岸線退縮的直接影響較小，並且在北美東南岸屬於大板塊內部，地震機率小，排除A項。
海嘯是由海底地震、火山爆發、海底滑坡等形成的破壞性海浪，會產生海水侵蝕，但其形成的頻率也較低，不是該海域海岸線退縮的主要原因，排除B項。
洶湧的洪水會在陸上帶來大量泥沙，在沿海特別是河口區附近產生沉積作用，使海岸向外推進，與圖示資訊不符合，並且在圖中看出海岸線的走向是很平直的，沒有河口區與非河口區的差別，故D項是首先要排除的－項。
結合經緯度，該地位於北大西洋較低緯度地區，靠近熱帶海域，每年會發生多次颶風，颶風形成風暴潮，對海岸線產生強烈的侵蝕作用，因其頻率較高，使海岸線退縮範圍廣，變化快，故C項正確。
第2題：
百年來海岸線不斷退縮，甲水域北岸岸線基本穩定，推導其與外海並未直接連通，而是受海岸線與海岸沙漠隔離，使其幾乎沒有受到海浪的侵蝕，①正確。
百年來，變動的海岸線近似平直，而甲水域岸線彎曲，進一步推匯出甲水域長期受海岸和海岸沙漠的隔離，與外海分隔開來，形成陸地上的一個湖泊，②正確。
據所學知識可知，海灣是三面環陸一面連線海域的海洋，湖泊是地表相對封閉的天然窪池（湖盆）及其承納的水體，故甲水域有無河流注入、水域形態與其是湖泊還是海灣關係不大。作為因果關係，有河流注入的不－定是湖泊。甲水域呈半圓形的也不一定是湖泊。排除③④項。故選A。
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注：本文綜合自我們都愛地理、中學地理研究、中學地理課、匠心地理、輕輕鬆鬆學地理、高考地理、講地又講理、老丁侃地理、星球地理、如此這般學地理等各地理公眾號或文中水印等，在此一併致謝！若引用不當可以隨時文末留言聯絡註明來源或刪除。應公眾號命名規則要求，原譚老師地理工作室更名為地理圖文，譚老師講地理更名為圖文地理。
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