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作者 | 張克運 重慶沙坪壩區督學、沙區教育學會副會長、高階教師
光陰荏苒，時光如梭。一年又一年，時光伴隨著我們的成長悄然離去。但迎接我們的新年從不會缺席。
明代思想家、教育家陳獻章在《元旦試筆》裡有一句詩“老去又逢新歲月，春來更有好花枝”，似乎更能描寫人成長歲月的常態。事實上，每個人隨著歲月的更替，終將老去，但必然又在這種更替變遷中享受歲月給我們的驚喜和美好。雖然註定會遇到困難和坎坷，但也終究會遇到春天，遇見美麗的繁華盛景。
學校的教育就像這樣。同學們、老師們在歲月的更替過程中，獲得成長，收穫精彩，以更好的姿態戰勝困難和挫折，從而收穫享受美好生活的本領；獲得進步，收穫成功，以更好的心態樹立享受美好人生的信念。
擁有享受美好未來的本領和信念，是每個積極人生的具體表現。如何有資格享受未來的美好人生呢?還是毛澤東主席說得好：“天地轉，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。”
教育需要只爭朝夕的姿態，就是要我們抓住現在，好好學習，不虛度光陰。
教育需要只爭朝夕的姿態，就是要我們抓緊時間，力爭在學校教育中，打好未來人生的基礎。
教育需要只爭朝夕的姿態，就是要我們每天迎著朝陽上學，踏著夕陽回家後有收穫的喜悅。
只爭朝夕，就是要我們每時每刻都做好自己，努力成為別人的榜樣。
只爭朝夕，就是要我們不浪費時間，不得過且過，不馬虎了事。
有人說：未來已來。其實，今天的每一刻都是昨天的未來。我們今天勤奮努力、兢兢業業，就是為了在明天到來時可以自豪地說一聲“我早已預見未來”。
老師們伴隨歲月的流轉又長了一歲，校園裡的一切也一樣。伴著歲月的過往，唯有人的成長最有價值。每個人的每一點兒成長、每一點兒收穫，都在為我們享受未來美好生活奠定基礎。歲月經過沉澱，留下的最具活力的風景一定是人的面貌。
新年到了，我們以什麼面貌迎接又一個未來呢?
總結過去，尋找成功的紐扣，找到失敗的結節。
反思過去，梳理一下哪些做得好、哪些做得不好。
忘記過去，眼光向前看，重新整裝，蓄勢待發。
過去已去，未來已來，成長不會停止，希望就在前方。讓我們每個老師滿懷信心，團結起來，從我做起，從現在做起，邁向又一個美好的新年！
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《校園上空的沉思》
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作者丨張克運
編輯丨智庫君
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