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學校管理是一項艱鉅且極具意義的工作，需要管理者憑藉智慧、經驗與強烈的責任心，為學校的前行和師生的成長鋪就道路、遮風擋雨。在長久的學校管理歷程中，我深切感悟到“管人需溫情，管事要力度，管己必自律”的核心要義。
管人需溫情
在不少人的認知裡，一說起管理，就覺得應該“慈不掌兵”，妄圖憑藉手中權力令眾人順從。然而，真正有效的管理，其實是充滿人情味的。“感人心者，莫先乎情。”在學校管理中，對待師生，我們必須飽含溫暖與關愛。
教師是學校發展的關鍵力量，他們的工作狀態和職業幸福感對教育教學質量起著直接的影響。作為校長，要重視教師的專業發展，為他們提供豐富的培訓和成長機遇，助力他們達成自我價值。還要關心教師的生活，清楚他們的難處和需求，並及時給予幫助和支援。而且要尊重他們的個性，包容他們的不足。表現出色的教師往往個性鮮明，我們要學會尊重。人無完人，有缺點在所難免，我們也要學會寬容。
對於學生，更是要以愛為本，尊重他們的個性差異，因勢利導。每個孩子都與眾不同，有著各自的興趣愛好和天賦才能。我們不能用單一的標準去衡量和要求他們，而應該用心去發現他們的閃光點，鼓勵他們發揮特長，勇敢追逐夢想。當學生犯錯時，不能只是一味地批評指責，而要以包容的心態引導他們認識並改正錯誤。一個充滿關懷的眼神、一句鼓舞人心的話語，都有可能成為學生進步的動力。
管事要力度
學校的事務紛繁多樣，想要提高管理效率，在管事時就必須有力度。
首先，要建立完善的規章制度，確保有規可依、有章可循。規章制度是學校管理的重要基石，能夠規範師生的行為，保障學校的正常運轉。但制度的制定要符合學校的實際情況，具有可行性和可操作性。
其次，要加強執行力度。制度再好，如果不能有效地執行，也只是一紙空文。作為校長，要帶頭遵守規章制度，同時督促各級管理人員嚴格執行。對於違反制度的行為，要敢於批評和處理。只有這樣，才能維護制度的嚴肅性和權威性。在教學管理方面，要加大教學常規檢查的力度，對備課、授課、作業批改等環節提出嚴格要求。定期組織教研活動，促進教師之間的交流與合作，提升教學水平。
同時，要關注課程改革的動向，積極樹立基於核心素養培養的觀念，聚焦學生社會責任感、創新精神和實踐能力的培育。在德育管理方面，要加強德育隊伍的建設，創新德育的方法和途徑。透過開展主題班會、社會實踐等活動，培養學生的良好品德和行為習慣。加強校園文化建設，營造積極向上的校園氛圍，讓學生在潛移默化中受到薰陶和感染。
管己必自律
“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”作為校長，要時刻嚴格要求自己，做到言行一致，以身作則。在工作中，要有強烈的責任感和使命感，勇於擔當，積極作為。遇到困難和問題，不推諉、不退縮，敢於迎難而上，努力解決。
在學習方面，要不斷提高自身的業務水平和管理能力。關注教育前沿動態，學習先進的教育理念和管理經驗，並結合學校實際加以應用。
同時，要加強自身的品德修養，做到清正廉潔，奉公守法。在自我約束方面，要自覺接受師生和社會的監督，虛心聽取意見和建議，不斷改進自己的工作。
總之，作為校長，只有管人充滿溫情，才能獲得師生的信任和尊重；只有管事具備力度，才能提升學校的管理水平和教育教學質量；只有管己嚴格自律，才能樹立良好的形象，引領學校不斷發展。
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作者丨餘國慶
編輯丨智庫君
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