為進一步推進學習共同體課堂改革，全面提升學生核心素養，北京市第十八中學於2024年12月4日舉行了第27次學習共同體課堂觀察與研討活動。北京師範大學教師教育研究中心客座教授、東京大學名譽教授佐藤學及北京師範大學教師教育研究中心《中小學學習共同體建設研究》專案主持人於莉莉團隊蒞臨指導。出席本次活動的還有河北省保定市教師觀摩團隊及豐臺區各學校的教師代表。
佐藤學教授、於莉莉教授團隊及各位參會人員走進十八中方莊校區初高中五個年級和左安門校區的兩個年級各班教室，對兩校的課堂教學進行了深入的觀察與調研。北京市第十八中學黨委書記王玲、左安門分校書記校長張林靖、十八中附小書記校長王志清以及集團幹部全程參與了本次活動。
在巡課過程中，佐藤學教授團隊仔細觀察了課堂上師生的互動，認真記錄了教學環節中的細節。他們對十八中學習共同體改革給予了高度評價，認為十八中的課堂改革已走入深水區，取得了實質性進展。課堂上，學生能夠安靜沉浸於學習，在教師提出的挑戰性問題引導下，學生思維更加活躍，學習更加深入，學習過程也呈現出真實而富有成效的變化。
在交流環節，十八中附小副校長陳輝、左安門校區教育副校長薛鋼鍵、初一年級主任安勐潁、初二年級主任雷濛和高一年級主任甄兆敏結合各自年級的實際情況作了主題發言。他們分享了在實踐學習共同體改革中的思考、經驗與成效，並就改革過程中遇到的新問題與佐藤學教授展開了深入的交流。十八中附小將學習共同體的理念制度化、體系化地落實到教學計劃、教研活動和日常研討中。中學各年級透過專案學習的開展、微課題研究、班主任團隊建設以及營造溫馨平等的學習環境等方式，積極推動學習共同體改革的實踐。學習共同體的課堂不僅成為學生學習的沃土，更成為生命與生命對話的場域。不同校區的教師共同體、師生共同體以及家校共同體之間不斷碰撞與交流，學習共同體的理念已悄然生根發芽。
在課堂展示環節，地理教研組的王樂老師呈現了一節研討課《土壤的性質》。地理教研組的其他老師從課前準備、學習目標、活動設計、協同學習、師生關係以及價值引領等方面進行了觀察彙報。透過老師們的彙報可以看出，王樂老師充分調動了學生的學習熱情，透過設計挑戰性任務，激發了學生深入思考，有效培養了學生的綜合思維、地理實踐力等地理核心素養。
地理教研組長張麗麗老師對地理組近年來對提升學生的地理實踐力的探索與實踐進行了總結。地理教研組充分利用開放、和諧的共同體課堂開展地理實驗、社會調查、野外考察等探究活動，鼓勵學生在“做中學”，引導學生觀察生活，運用地理原理解決生活中的實際問題。一個個有趣且充滿挑戰的地理小實驗在學生心中播下科學的種子；一次次深入的社會調查引導學生關注國家重大發展戰略，厚植家國情懷，增強學生的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。
青年教師代表深入參與了本節課的觀摩，他們詳細觀察、記錄了學生的學習行為，透過學生的語言、動作等細節瞭解學生的協同學習情況，感受和體會學生學習過程的發生。他們深刻認識到，在以學習者為中心的課堂上，教師應更加關注學生的學習動態。
在活動點評環節，佐藤學教授指出，本次巡課中，發現學生的學習狀態更加投入，他們集中精力去思考，積極進行充分交流，課堂氛圍既輕鬆又專注。這得益於十八中長期以來深入的理論學習和持續不斷的探索與改進。十八中的共同體課堂正朝著更好的方向發展。他希望十八中的課堂能夠繼續提出更具挑戰性的任務，設計出更加貼近生活的挑戰性問題，為學生提供更加豐富的學習資源，引導學生運用科學的思維方式解決問題。讓課堂成為學生思維碰撞的舞臺，成為學生追求卓越的殿堂。
最後，張林靖校長對本次活動進行了總結。張校長對佐藤學團隊在十八中課堂改革過程中不辭辛苦的引領與指導表示衷心感謝，指出學習共同體的課堂要體現在常態教學中，老師們要透過不斷的努力和實踐，讓學生真正成為課堂的主體，充分尊重學生，鼓勵學生積極進行交流和表達。希望老師們要勇於實踐，在實踐中消除畏難情緒，驅散迴避困難的心態，完善學習共同體改革。目前，學習共同體的改革已在十八中生根發芽，融入聚寬文化，煥發出新的生機與活力。
在一次次的交流與實踐中，在一節節常態課堂上，十八中教育集團“以學習者為中心”的課堂建設不斷走向深化。改革正在發生，改革已經走向深入，未來一定會更加美好。
編輯 | 京教君
內容來源 | 北京市第十八中學
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