有媽媽說，孩子最近沉迷於音訊故事，吃飯的時候要聽，睡覺的時候要聽，就連起床的時候也要聽，以前是怎麼叫都叫不起來，現在一放音訊故事，孩子立刻就會睜開眼。
看得她是又喜又愁，喜的是孩子不再像以前那樣吵著要看小影片了，愁的是孩子的這種狀態，就跟沉迷了一樣，她還真的怕孩子上癮。
其實很多孩子都喜歡聽音訊故事，一開始的胎教，也都是從聽開始的。那麼，音訊故事聽多了，會對孩子的成長有不良的影響嗎？
一、聽音訊故事對孩子的認知發展有一定的益處
首先，透過聆聽故事，可以提升孩子的閱讀量和詞彙量。一位加拿大麥克馬斯特大學心理學系的研究者說，孩子們的節奏感和聽覺越好，閱讀和識字能力也越高。
因此，小孩子在剛開始學語言時，無論是中文英文，還是其他語種，就需要多聽，才能多模仿，然後才是積累詞彙，最後才能順暢地表達出來。這符合語言學上最樸素的道理：聽得多，聽得對，才能說得好，說得豐富。
其次，透過聆聽音訊故事，可以很好地擴大孩子的知識面。隨著孩子的長大，家長了解的知識可能越來越不能滿足孩子的需求。而海量的音訊故事可以提供給孩子大量知識，比如外太空知識，海洋知識，古詩文等等，滿足孩子的求知慾，開啟孩子的知識廣度。
此外，透過聆聽音訊故事，還可以擴充套件孩子的想象力和創造力，提升思維能力，並培養孩子對情節和細節的理解能力。因為聽故事的時候都是語言，畫面需要孩子的大腦中透過想象來實現，而“強烈的、活躍的想象是偉大智慧不可缺少的屬性。”
所以，適度地讓孩子接觸音訊故事是有益的。
二、長期沉迷於音訊故事，可能會對孩子帶來一些負面影響
首先是對注意力的影響，注意力是有主動注意和被動注意之分的。被動注意是指不需要在意志力的作用下就可以產生的。而人類最原始、最本能的一種注意力，並不需要靠主觀意志努力。
雖然孩子可能在聽音訊的過程看起來很專注，但這時孩子是受到音訊的聲音刺激，注意力被自然地吸引過去，並不需要付出額外的努力來保持專注狀態，這就是所謂的被動注意。
長時間沉浸在音訊故事中，孩子很容易陷入被動接受的狀態，無法主動思考和探索。這可能會導致他們在其他學習和生活場景中的注意力不集中，影響學習效果和社互動動。
其次，過度依賴音訊故事可能阻礙孩子的語言表達能力的發展。與閱讀實體書籍不同，音訊故事無法提供文字和影象的支援，孩子無法看到故事中的細節和情節，也無法主動參與其中。這可能削弱孩子的語言表達能力和想象力，並使他們對於書面文字的理解能力下降。
心理學家迦納博士(Dr. Howard Gardner)的多元智慧理論表示，真正有效的學習是多感官學習。簡單而言就是幫助孩子透過互動，把“眼看”“耳聽”“口唸”和“手寫”等都動員和配合起來，透過聽說讀寫，多感官輸入方式，才能更有效地學習。而聽音訊故事，只是聽覺上的輸入，缺少其他感官輸入，對於孩子的學習效果來說，是大打折扣的。
此外，長時間沉迷於音訊故事也可能減少孩子的社互動動機會。《中國青年報》曾面向社會做過一個關於上網體驗的民意調查，調查人數將近兩萬，涉及三十個省份。調查資料顯示：有63.6%的人感覺花費過長時間上網讓人“變得內向”；還有57.3%的人覺得整日依賴或沉迷於社交網路使人“更加孤獨”。
因此，孩子們應該與家人和同齡人進行面對面的交流和互動，以培養良好的社交技能和情感發展。如果孩子過度依賴音訊故事，就可能減少與他人的交流，影響社交能力的培養。
三、家長如何正確引導孩子使用音訊故事？
首先，要適度控制孩子使用音訊故事的時間和頻率。確保孩子有足夠的時間參與其他型別的活動，如戶外遊戲、閱讀實體書籍、與家人互動等。
《窮爸爸、富爸爸》一書中寫道：“所謂成功，就是有時間照顧自己的小孩。”就連比爾·蓋茨也曾表示，無論自己多忙，每週都會花時間陪伴孩子，因為孩子需要的是父母的關愛，而不僅僅是音訊故事。
其次，選擇適合孩子年齡和發展階段的音訊故事。家長可以根據孩子的興趣和能力選擇合適的內容，確保其具有教育和啟發性。
比如學古詩詞和歷史也可以借力音訊故事，選擇有趣的古詩詞音訊故事，和孩子一起聽。透過一個個的故事，瞭解詩人性格、生活環境和創作詩歌的背景，孩子就會對古詩詞或歷史越來越感興趣。
再次，鼓勵孩子參與音訊故事互動。據哈佛大學認知神經學家 Rachel Romeo 在 2018 年做的一項實驗研究發現，和孩子你來我往的對話，是兒童大腦發育和語言能力發展的關鍵，會直接影響孩子的詞彙量、語法和語言推理能力。
因此，在使用音訊故事時，家長可以與孩子一起聆聽，並討論故事中的情節和角色，還可以嘗試讓孩子用自己的話複述故事，培養他們的語言表達能力。你對孩子說的每句話，每個表情以及溝通的方式，都在有意識刺激孩子的大腦。
最重要的是，作為家長要以身作則，為孩子樹立一個好榜樣，並給孩子提供多樣化的學習和娛樂方式，如與孩子共同閱讀實體書籍、進行戶外活動、參觀博物館等，為他們創造多樣的體驗和學習機會。
總而言之，孩子沉迷於音訊故事可能會產生不良影響，但適度地使用音訊故事，並結合其他學習和娛樂方式，可以為孩子的認知和語言發展提供一定的幫助。關鍵在於家長的正確引導和監督，與孩子共同探索多樣化的學習樂趣。
