hi，你好啊，我是大J，這裡是超實用的二條
每篇解決一個育兒小問題，當好媽媽，更當好自己~
今年雙十一，大家都買了啥好東西？我猜一定會有一些人因為花了錢，內心花錢的慾望和罪惡感一直打架的吧？
我是真愛買，年輕的時候最出名的就是，“全部資產”就是一整面牆的鞋子和包包。買過、月光過，當媽後回看自己當年的消費彎路，就更加明白一件事：
財商啟蒙要趁早，錢嘛，該花花，但我們的每次買買買，都在影響孩子的財商。
01
分清“Needs”和“Wants”（2歲+）
一般過了兩歲以後，不少孩子就會開始提“買買買”的要求了，毫無原則地滿足或者簡單粗暴以“家裡沒錢”拒絕孩子都不是好辦法。
我反倒是加強做了這三步，幫助小D在日常生活中培養財商：
從孩子開始提買東西的需求後就可以開始引入，“我需要”（需求）和“我想要”（慾望）的區別。
需求是我們一定需要的東西，沒有它們也許我們就無法生存；而慾望是那些有了會挺好，但不是必需的東西。
照顧好自己“需求”之後再滿足自己的“慾望”，這才是真正的自由。
有了這個意識後，我和小D在日常生活中就會引入“我需要”（需求）和“我想要”（慾望）的區別。
我需要床，因為沒有床我們就無法休息，就會不舒服 我也需要甜甜圈，不然我會餓。 那甜甜圈是我們每天都需要吃的嗎？ 嗯。。。好像不是 什麼才是我們每天需要吃的，讓我們不餓的呢？ 米飯、麵條、牛奶。 那你是需要甜甜圈還是想要甜甜圈呢？ 嗯，想要。
需要注意的是，“需求”和“慾望”的區別並沒有絕對的對錯，談論這個話題的關鍵不是把我們的消費觀強加給孩子，而是開啟這樣的思考和對話。
孩子在成長過程中，自己會慢慢除錯，找到合適他們的金錢觀。
畢竟我們非要說，只有買需要的才是對的，買想要的就是浪費錢的話，太容易打自己臉了……
02
學會和慾望共舞（3歲+）
隨著孩子慢慢長大，他們的“慾望”也就會越來越多。一個可以區分“慾望”和“需求”的孩子無疑會更加明理一點。可是這個階段的孩子還不懂如何和“慾望”相處。
比如孩子總是想買買買，或者想要的東西太貴了，該怎麼辦呢？
我個人是不主張打壓孩子慾望的，尤其不要把自己不想花錢，變相包裝成“為了孩子好”來打壓，比如：
你就知道想買，你知道養你一年要花多少錢嗎？ 爸爸媽媽賺錢很辛苦的，你怎麼不知道體諒呢？
本來只是“買”這件事，卻上升到了對“孩子”這個人的評價。看似為了孩子好，但卻是在孩子心裡敲開了一個“匱乏感”的大洞。
其實，每一次孩子的開口想要，都能看成一次成長機會，學會怎麼和慾望相處。
金額小的東西，可買可不買的，可以和孩子說，我們先拍下來，等待會逛完了一圈，我們把所有喜歡的都看一遍，選一樣。
有一些超出預算的“大件”，那麼和孩子制定到願望清單裡，告訴孩子，下一個節日或者生日，如果還喜歡就去買回來。
孩子也許會因此哭鬧，但這個的處理方式和我們管教引導孩子的任何方式都是一樣的，堅定原則，共情安撫，事後覆盤。
如果你因此而想想算了，就買吧。那麼你就需要重新思考，自己的金錢觀到底是什麼？育兒的原則其實就是我們三觀的體現，不需要和我一樣，但需要時刻明確一致。
制定願望清單的過程，一方面讓孩子意識到，並不是所有東西他想要的都能立刻等到，這對孩子成長有益。
也給了孩子一個方法學會控制衝動，有時過幾天再去看這個願望清單，也許就發現自己並沒有那麼想要了。
03
零花錢，孩子的財商試煉場（4歲+）
沒有零花錢的時候，娃想要什麼，他們只需要搞定大人。
而有了有限的零花錢後，娃想要什麼，就要說服他自己了。
零花錢是很好的財商試煉場。
我建議到了4歲以上，就可以嘗試著定期給孩子自己支配的零花錢了。只有透過自己花錢，孩子才能積累出處理金錢的經驗。
小D大概從4歲左右開始，每年的壓歲錢裡會有一部分作為她自己的消費，那就是她自己的錢。
說好是她的錢，我就會接受她的“揮霍”。
比如，第一次，她拿著10美金去超市，就換了兩大包餅乾回家。開啟吃了第一口，發現很難吃，就浪費了。
我當時沒有去教育批評她，而是帶著她做了一個小遊戲，把家裡值10美金的東西都找出來，放到面前看一看，10美金還能買什麼。
於是她就發現，原來10美金可以買好幾瓶酸奶、一個她很喜歡的毛絨玩具、兩本繪本、兩塊巧克力……頓時就覺得後悔了，“早知道我就不買這個了”。
有了這一次經歷後，她就明顯有意識多了，自己會做一些價值判斷，當然面對她最愛的東西，仍然義無反顧地覺得值。
但我覺得沒關係，引導孩子思考，並不意味著非要把我們的價值判斷強加，而是引入覺察。
那我希望對小D的財商啟蒙之一，就是從小幫助她明白內心的價值排序，一個人可以明白自己要什麼，並且用自己的錢去爭取自己想要的，那就是幸福。
04
瞭解錢的時間價值（5歲+）
錢的價值不只是此刻紙面上的價值，它是和時間相結合的，比如投資，就是拿現在的價值去買未來的收益。
對於孩子來說，還涉及不到這麼深，但有一點需要讓孩子理解，錢不只是當下的貨幣價值，而是用錢換來的價值。
舉個例子，我們家之前入手了一臺掃地機器人。那天東西到了後，我就和先生在嘟囔，這個小玩意沒想到這麼貴啊？
小D聽到後就湊過來問，這個很貴啊，那是不是不划算啊？
我們立馬覺得這是個“可教育機會”。先生拿了手機裡的計算器和小D：
這個掃地機器人400美金，單看價格真的好貴啊，400美金，我們可以買一週半的菜了。 但我們想一想，機器人如果每天給我們家掃地一次，根據質量預估，可以使用3年。 我們算一算，每天的花費是多少？一天才3毛多，這麼看是不是很划算呢？
我在旁邊又進一步補充道，
你再想想，以前媽媽總是在你需要我的時候和你說，媽媽要先把屋子掃一下。 現在因為有了機器人，媽媽就有了時間可以和你一起玩，或者休息一下。這麼看，一天的3毛錢，是不是花的很值呢？
有了這個概念後，有時小D自己也會盤算，媽媽答應給我買冰淇淋，這2元5毛，我是立馬吃掉呢？還是省下來回頭攢到20元買個娃娃呢？
我基本不引導她這方面，因為對我來說這沒有絕對對錯，但我希望她可以有這樣的思考。
關於財商可以談的還有很多，篇幅關係就先到這裡。
財商的核心是關於金錢觀。金錢觀之所以最後有個“觀”，它本質上是和我們每個人的價值觀聯絡的。
每個人的價值觀可以不同，包括我上面分享的所有一切，都可以不同意，三觀這件事本身就沒有絕對標準。
但我始終覺得，財商不該只是教會孩子認識貨幣，或者一味地省錢，而是讓孩子學會如何做選擇，如何和錢做朋友，如何讓錢成為我們變得更加自由的工具。
賺錢也好，花錢也好，其實最值錢的永遠都是背後的認知模式。
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