高三階段，往往是學生們至關重要的環節，不論是學習成績還是心態等，都影響著學生能否順利參加高考，並且走到最後的“錄取”階段。
在很多家長的眼中，高考不僅是一場沒有硝煙的“戰爭”，還是學生“逆風翻盤”的好機會，而對普通家庭的學生來講，更是“跨越階級”的重要過程。
只不過，選擇往往要大於努力，這句話也並不假，放在高考上也同樣適用，畢竟高考本就是“三分考，七分報”，若是學生選擇的方向錯誤，那畢業也可能會面臨著“窘境”。
過來人眼中的“怨種”專業，聽著很“高大上”，實則誰學誰尷尬！
網路資訊的飛速發展，學生之間的高考“資訊差”也不斷減少，再加上家長的思維越發開明，也讓學生們的學習與選擇，變得更加如意，很少有“牛不喝水強按頭”的情況出現了。
新高考模式的推動下，學生面對的挑戰和考驗也更多了，連帶著“選文選理”，也不再像以往那般糾結了，但仍然會有文理專業的劃分，而填報志願也顯得格外重要，若是不小心選到過來人眼中的“怨種”專業，那誰學誰尷尬！
其一是小語種專業，比如法語、俄語以及西班牙語等等，聽著很“高大上”，但實際卻是個“大冤種”專業，作為“過氣網紅”專業，以往也受到諸多女生的青睞，覺得該專業既穩定，畢業後的薪資待遇還高，而且出國留學的話也有“底子”，但可惜“風水輪流轉”。
主要原因之一，便是報考人數過多，就業市場提供的就業崗位卻並不多，出現“供過於求”的情況，再加上多所外國語學校的小語種專業錄取位次下降，分數線也降低許多，就連張雪峰老師也直言：不建議學生單純的選擇小語種專業。
若是985/211類的名校，那小語種專業畢業生，在就業時才能佔據到部分優勢，但若是普通院校的話，多數畢業生都會面臨著“畢業即失業”的問題，只能無奈選擇轉行、跳槽，聽著很是高大上，實則卻誰學誰尷尬！
其二是歷史學專業，想象中是探討更深厚的歷史文化，掌握更強的歷史知識等，但實際畢業可選範圍較窄，也屬於“怨種”專業，要麼選擇考編從事教師行業，要麼考公進入“體制內”，難度也不低。
其三是新聞學專業，網際網路的興起也讓學生對該專業有著很深厚的興趣，但相比較而言，就業情況卻並不友好，即使讀研讀博，出路依然是“受限”的，張雪峰老師也不建議學生選擇該專業，認為就業難度大，需要更高的學歷和專業水平等等。
其實也能夠看出，部分文科專業的就業前景並不好，很可能會出現，學生辛辛苦苦努力學習，但對口工作崗位卻不多，可不就是過來人眼中的“大冤種”嘛，但換個角度想，每個專業存在即合理，總會有喜歡專業的學生去選擇。
筆者認為，當學生對專業能夠保持興趣和熱愛，那即使就業前景不明朗，但卻能夠滿足學生的需求，那也是值得的事情，而不是選擇不喜歡的專業，那即使付出再多的時間，不感興趣就是不感興趣。
選擇專業是門“技術活”，學生可要三思而後行
不論是文科專業還是理工科專業，都適合不同的學生去選擇，再加上高校的師資實力、學科實力也並不同，自然學生的選擇也並不同，而成績平平的學生，也要儘量選擇“價效比”更高的大學。
學生還需調整好學習心態，減少“杞人憂天”的情緒，更不要被尚未發生的事情而焦慮、擔憂，那意義也並不大，只會影響到學習情緒，說不定還會導致成績下滑，那更加得不償失。
若是學生對未來專業比較迷茫，也沒有明確的興趣和愛好，不妨選擇專業的人，畢竟“術業有專攻”，可以讓家長幫忙找填報志願人員，根據自身實際情況去選擇，總好過自己“盲選”，要強得多。
寫在最後：學生所選擇的專業，不光關乎大學階段的生活，更關乎著未來就業和自身發展走向，而學生在努力複習提升成績之餘，也要抽出時間，並認真的剖析自身，找到屬於自己的方向，儘量向著自己的目標靠攏，並保持對專業的興趣，爭取做到“學有所成”！
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