昨天，有大佬給我發了一份新鮮出爐的某名校初一數學期中考卷，試卷長這樣子：
注：不知道現在能否曝光，所以先不告訴大家學校，也隱藏了命題人，而且這不是重點，重點是下面的內容。
作為對照，下面我把同樣是這所名校去年此時的初一上學期期中考數學卷也發出來，同樣隱藏了校名。
給大家兩三分鐘瀏覽一下，然後談談你的感受。
不從專業的角度，大家應該也都有直觀的感覺，那就是：字很多。沒錯，這也是我的感受。
去年的這份，我會稱之為傳統模式下的初一數學卷。注意，我說的是“傳統模式”而不是難易。
裡面有的題目要求也挺高的，像選填各自最後一題，均可以歸到“找規律”範疇，又不是很經典的等差等比數列，其實是不簡單的。最後一題則屬於經典到不能再經典的數軸壓軸題。
恰好我上週用了這份卷子的部分題目給學生練了練，難題不說，單就是倒數第二題的第三個問，就很多同學沒法正確去分情況。當然，我的這些學生也就是普通娃，並不是這麼頂級，這份卷子給數學能力線上的學生做應該還是綽綽有餘的。
前面點到的這些題目做不出來，反映出的是閱讀理解能力不足，思維上的單一。而現在，今年的這份卷子（第一張長圖），對這個能力的要求直接升級到Pro Max版了！
這當中的好幾道題都有背景材料或者新的知識介紹，尤其是是25題，不仔細看內容你說是高中物理題我都信。這樣的題目放出來，直接“勸退”了不少同學，真就是看都懶得看的那種。
這一屆的初一啟用了新版本的教材，上一版已是12年前。新版本的教材大的內容其實沒變，但把四章書拆成了六章（把有理數和整式加減從兩章變成四章）。
更強調對概念的理解和運用，而非僅僅在計算層面。像下面這道對正反比例的理解，原本應該等到函式才出現的內容，就直接提到了七年級上學期。
沉下心來閱讀，理解、分析，進而處理文字傳達的資訊，我認為正正是現代學生的軟肋！
你到哪兒都經常能看到那一個個被pad硬控的三歲寶寶，抱著手機不斷滑動重新整理著一個接一個影片的十歲小學生，以及橫著手機，手指上下翻飛的十四歲中學生。
當需要他們沉澱下去閱讀文字，獲取資訊，深入分析的時候，這個能力不知不覺就喪失了，不對，也許從未養成過。
我只看到了這一份卷子，還沒看到更多的樣本，也許有的學校還是保持原來的出題方式，即命題短平快。然而，近年從高考開始，延續到中考，不少科目的命題已經悄然發生改變，反套路，重理解，已然成為趨勢，這不僅僅是初一的問題了，是所有年級的同學都要重視的。
這時候，再來看看我們老師對今年高考物理卷的討論，真就是這樣子。（相關閱讀：）
那怎麼辦？這個真沒有捷徑，腦子多運轉，才能更靈活。你平常字都不想多看幾個的，還希望考試的時候有能力處理海量資訊？無異於天方夜譚。
我總是在說，有的同學看似勤奮，只是盲目的勤奮，實際上是很懶的，懶得動腦的那種懶。然而，長期不動腦，真的會生鏽，到你真的要動起來的時候，遲鈍的大腦必會拖你後腿。
