當拿到孩子的成績單時，不要急著批評孩子，先問問自己：
作為父母，我能拿多少分呢？
作者 | 六六媽
來源 | 男孩派原創
緊張的期中考試剛剛結束。
這不，網上就有兩張家長“簽字”的試卷悄悄刷屏。
第一張試卷，家長不僅簽字已閱，還幫孩子分析了丟分的具體原因。
接下來還幫孩子找到了解決方案，並表示自己會督促孩子好好學習。
最後總結了一些寄語，真可謂是“教科書”式的家長簽字。
第二張試卷相比則略顯敷衍：
不知道這位家長的代號是不是“888”。
這潦草的字跡和不走心的簽名，實在讓人無語。
一位老師曾這樣感嘆：
“想知道一個孩子未來是學霸還是學渣，不用看他現在的成績，看他的試卷簽名區就知道了。”
她還總結了優秀父母“簽字”的幾個特點：
簽字筆跡非常認真、工整，不敷衍了事
不僅僅是簽字，還會給出各種評語、總結，幫孩子總結錯誤
善於發現孩子的優點，並予以鼓勵。
想起尹建莉老師說的一句話：
“父母之愛都深如大海，但有質量差別。 決定質量高低的，不是父母的學歷、收入、地位等，而是對孩子的理解程度和對細節的處理水平。”
千萬別小看這不起眼的“試卷”簽名，一筆一畫都預示孩子的未來。
01
孩子的成績單上
凝結的是父母的汗水
很多家長都會問，為什麼同一個班級，同樣的教育資源，孩子的差異卻這麼大？
其實，真正的差距其實不在孩子，不在老師，而在站在孩子身後的父母。
江蘇高考狀元劉夢曾在採訪中提到：
她之所以能取得這麼好的成績，全靠父母。
因為是父母從小培養了她良好的學習習慣，尤其是媽媽，給了她高質量的陪伴。
原來，劉夢的媽媽每天都會幫女兒整理錯題，將每次考試出錯的題目收集起來後，按不同的型別整理好，再幫女兒彙集到錯題集上，便於女兒針對性訓練。
這世上從沒有什麼橫空出世，每一個金光閃閃的孩子背後，都站著沉默鋪路的父母。
教育界盛傳過這樣一個公式：
1.01代表孩子每天努力一點點，日積月累下，量變催生質變，孩子會有很大的進步；
相反的，0.99則代表每天鬆懈一點點，長時間下來，孩子也會比別人慢一大截。
而決定差距的0.1，就在於父母的陪伴、監督和管教。
你沒給孩子輔導過一次作業，怎麼掌握孩子的學習程序？
你沒給孩子開過一次家長會，怎麼了解孩子的在校狀況？
你平常對孩子漠不關心，一問三不知，怎麼指望孩子考出好成績？
就像莫言所說：“孩子的優秀，浸透著父母的汗水。”
每個孩子都是一粒種子，能夠開出怎樣的花，結出怎樣的果，全看父母付出了多少時間和心血。
02
管孩子要趁早
別指望他們會自覺
現代教育，有一個激動人心的口號：
“發揮孩子的主體性和自覺性，變“要我學”為“我要學”。”
聽起來很高明，但事實上從來都沒有實現過。
為什麼？因為沒有天生就自覺的孩子。
孩子天性就是貪圖享樂、好玩愛動的，而學習本來就是枯燥乏味，是反人性的。
想讓孩子從“他律”走向“自律”，父母的督促和引導尤為重要。
曾獲得《最強大腦》“腦王”稱號的楊易，分享過一段學習經歷：
他年少的時候特別貪玩，常常冒出“不想寫作業，總想出去玩”的想法。
有一天，他在晚上做作業的時候，看到鄰居孩子聚在一起玩足球，而他當時做一道數學題目,已經錯了三次。
他氣餒不已，告訴媽媽“我不想學了。”
吃晚飯的時候，媽媽對他說了這樣一段話：
“一道題不會做、不想做了，很正常，可很多事情就是要多花時間學才能學會的。 如果你不學，考試的時候遇到這道題目，你就只能想，我當時本來可以學會的，我本來可以考100分的，你想這樣嗎？”
如果楊易媽媽當時沒有對他嚴加管教，哪裡現在出類拔萃的“腦王”呢?
從來沒有天生自覺的孩子，有的只是父母長久以來嚴厲的鞭策。
要知道，那些良好習慣的養成往往不是靠孩子自己，而是靠父母的約束。
心理學家本傑明做過一項社會實驗，他採訪了很多社會精英，問他們是如何度過童年的。
結果令他十分震驚：這些人成長過程中，無一例外地受過父母嚴厲的管教。
父母之愛子，則為之計深遠。
嚴是愛，松是害，凡是有遠見的父母必然帶點絕情。
孩子該管時就得管，你現在給孩子的每一分快樂和自由，必將造就孩子一生的平庸與遺憾。
03
孩子的成長無法重來
請父母務必親力親為
人民日報曾公佈一張時間表，看哭無數父母：
你給孩子的陪伴，是有“期限”的，錯過了有效期，教育無法重來。
然而每次談到教育孩子的問題，總有父母反駁：“我要賺錢養家，哪還有時間管孩子？”
結果就是錢賺夠了，卻耽誤了孩子的美好未來。
曾被評為中國家庭教育十佳公益人物之一的賈容韜，在書中分享過一段自己的經歷：
正當他的事業做得風生水起時，上高中的兒子出現了嚴重的問題：
上網成癮、成績倒數第一、數次參與打群架、曾兩度被學校勸退……
面對叛逆的兒子，賈容韜打也打了，罵也罵了，可兒子不僅沒有收斂，反而開始徹夜不歸。
賈容韜在經過一番反思後，毅然關停了辛苦打拼起來的企業，在兒子的學校附近租了房子，成為一名專職陪讀父親。
在他的陪伴下，兒子不僅解除了網癮，還開始奮起直追，最後考入了重點大學。
這世上很多事情都可以重來，可是孩子的成長，一旦錯過了，就會成為終生的遺憾。
為人父母不能只滿足孩子眼前的物質需求，更要為他將來的發展做打算。
所以，為了孩子的未來，請家長務必親力親為。
一位叫鄭向懷的父親說：
“孩子是一張白紙，你給他什麼染料，就能給你繪出怎樣的圖畫。”
他從大兒子6歲時開始，十多年來，每晚8點準時準點在家和兩個兒子一同閱讀，為孩子營造濃郁的讀書氛圍。
兩個兒子在他的陪伴下不僅養成了閱讀習慣，還都成長得格外優秀。
這世上沒有無緣無故的優秀孩子，也沒有無緣無故的差勁孩子。
家長的角色，絕非旁觀者，而是與孩子並肩作戰的戰友，共同面對學習的挑戰。
若期待花開滿園，必先成為不辭辛勞的園丁。
04
好的教育不是強行改變
而是一種心靈的滋養
評論區中，曾看到這樣一張試卷，印象深刻。
這位來自浙江的家長，沒有隻關注孩子成績，他不僅發現了孩子的優點，還給予孩子暖心的鼓勵。
有這樣的父母，想必孩子一定很鬆弛很快樂吧。
可是生活中，我們經常看到這樣的父母：
孩子一旦沒考好，就對孩子批評、責罵； 哪怕孩子考了96分，也要嫌棄孩子為什麼不是滿分。
心理學博士林文采提出過一個“心理營養”的概念：
“如同一顆種子的成長，需要陽光，水等營養一樣，人既需要物質營養保障基本的生命力，更需要被無條件接納，被重視，被肯定和認同等心理營養。”
只有心理營養充足的孩子，才能安心、自信地學習和探索，積極樂觀，生命力旺盛，能夠最大限度地發揮成長潛能。
所謂心理營養，則來自於重要他人的肯定、讚美、認同。
從開學時總考倒數第一，到高考以705分的好成績被清華大學錄取的寧波男孩趙啟琛就曾說過，媽媽對他的影響特別大。
他談到媽媽時充滿了感激：
“我媽從不因我的成績不理想而責罵我，在我迷茫失落的時候，她總是不斷地鼓勵我、支援我。”
正如趙啟琛所說，他逆襲的秘密，其實並沒有多麼高深，只是因為父母不斷給予他心靈上的滋養。
好的教育從來不是教孩子爭第一，而是喚醒其內心的種子。
所以，請抽出時間陪陪孩子，即便每天只有半小時；
肯定並鼓勵孩子，讓他們知道自己的努力是能被看到的；
經常關心孩子內心與想法，勝過關注他們的表現與成績。
只有真正用愛滋養，喚醒孩子的內心，才能幫孩子聯結內心的渴望，從而激發孩子的內驅力。
05
讀過一位家長的一段話，深有感觸：
很多時候我會反思，在教育孩子時，我都做對了嗎？ 當其他孩子拿100分時，我會不會只顧著怪孩子不努力，卻忘了自己沒怎麼輔導孩子。 當老師找我談話時，我會不會只顧著怨孩子不爭氣，卻忽略了自己的不作為。
教育從不是某個個體的孤軍奮戰，而是整個家庭和學校的雙向奔赴。
父母擔起責任，捨得對孩子磨練，孩子才能經受得住考驗，有機會逐夢而行，飛到更高處欣賞更美的風景。
點個“在看”，與各位父母共勉。
編輯｜京教君
內容來源｜本文經授權轉載自微訊號男孩派（ID：boy666dj），轉載請聯絡男孩派。
部分圖片來源 | 圖蟲創意
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