看點國際學校的老師流動率高，幾乎是一個公開的秘密。每到學期末，都會有校長、老師主動跳槽或被解僱。這背後，這很難評價誰是“惡人”，因為大家立場不同。今天，我們就從國際學校內部來剖析一下，好校長、好老師為什麼會離職？
文丨Jack 編丨Sherry
最近上海的國際教育界一直傳出有知名校長離職的傳聞。
有些是因為退休年紀到了；
有些是因為校長與資方的理念分歧越來越大；
有些是因為老一輩創校人漸漸退居二線，而他們的子女又無法服眾，引起了校方管理層的不滿；
有些是因為受經濟和國際局勢影響，招生越來越難，校長就得為學校的虧損承擔責任等等。
有的能平穩過渡，有的則鬧得沸沸揚揚，甚至已經鬧到有國際學校的家長寫請願書，要求留下這位校長，否則集體退學了……
今天，我們不八卦具體某一所學校的內幕，而是從一個更普遍的視角，去探討員工的去留。
自古以來，如何留下能力超群的僱員，一直都是令僱主十分頭疼的問題。尤其是當僱員的綜合水平超越了僱主，那麼僱員跳槽或單幹幾乎是早晚的事。
擴大一點說，是不是上級招聘時，只能招到那些不如自己的人，才有可能忠心地為自己效力？否則要麼下級看不起上級，只想另投高人，要麼上級忌憚下級，只能處處提防，所以總是很難長久。
國際學校的名校長、名老師的去留，受到家長廣泛的關注，與每一個學生都息息相關，所以今天我們就從國際學校內部，來給各位老師、家長剖析一下，你喜歡的好校長、好老師，為什麼會離職？
董事長VS校長
我見過一所國際學校，是董事長把校長招聘進來的，一開始雙方關係融洽，後來校長發揮出了高水平，學校漸漸有了利潤，董事長就讓校長透過種種渠道，把學校的利潤轉給出來。校長與其理念不同，很不配合，摩擦也就日漸增多。
就在董事長打算換個新校長時，老校長先發制人，暗地裡聯合了學校的其他小股東，這些小股東的股權加起來就超過了董事長，可以控股了。等幾方籌措好，在一次董事會上，一舉將董事長拉下馬。後來校長又引入了第二任董事長的資金，收購了前董事長的股份，徹底將前董事長開除了出去。
這場戰役給一眾董事長敲響了警鐘：找來的校長厲害，那麼就得留意TA可能不一定忠於董事長個人了。
所以，後來很多國際學校背後的董事長們都會採取一些手段來規避“人心向背”的風險。
首先，就是要杜絕法律風險，董事長必須要控股，關聯交易時也要合法合規。
其次，不要小看小股東，要跟他們達成統一戰線。再次，不要把校長逼得太緊，有意換人時要萬分小心，時刻保持高度警覺。
最後，上下級理念一定要一致，而這也是最難的。那為什麼資方和校長的理念那麼難以統一呢？
很多老師、家長肯定會說，董事長要想下級們都忠誠，那就得拿出服眾的氣度來啊。只要董事長放棄從學校取利潤，大家齊心協力好好發展學校不好嗎？
其實股東有股東的難處。因為齊心協力好好發展教育、發展學校是大家“同甘”，可是當學校出了問題，比如政策改變、消費降級等讓學校入不敷出開始賠錢的時候，“大打工人”校長和“小打工人”老師們就會早早跳槽走人了，不會跟股東們一起“共苦”，承擔損失、賠償和法律責任的。更不會集體湊個幾千萬出來，給學校輸一輸血。
更何況，現在整個大環境，尤其是民辦教育裡的國際教育行業，受影響非常大。不像以前，一直在增長的過程中，各方的矛盾沒有那麼明顯，經濟壓力也沒有那麼大。現在從上往下，包括家長學生，都在“緊縮”，自然也就從長期、務虛，轉向短期、務實了。
所以，從股東的角度看，他們也需要吃飯，他們也需要回本和盈利。包括曾經“佛系”的股東們，最近也開始緊盯，請來的這位校長每年能帶來多少回報，如果還在虧損，那就會考慮更換校長了。
校長VS老師
再跟大家聊聊，老師為什麼會離職？這往往也跟校長有關。
第一種情況：官僚型的校長。
這類校長喜歡頻繁讓老師組織形形色色的活動，不僅打亂了正常的教學節奏，更讓老師增加了許多行政、策劃類的繁瑣的工作。
第二種情況：目的性強的校長。
TA為了讓學生獲得更高的分數，不惜讓教學水平最好的老師始終停留在一線，暗暗剝奪了他們升入中層管理崗的權利，還要不斷在背後“一會兒說這人好，一會兒說那人壞”地鞭策老師們進行告密、競爭和內卷。
第三種情況：崇洋媚外的校長。
有的中方校長為了吸引母語是英語的白人老師，竟然讓中教們用自己休息的時間免費教他們漢語，週末帶他們去城市觀光，還不補假，美其名曰“中教應該有大局觀，要幫助學校留住外教”。後來這所學校裡教學能力好的中教都紛紛跳槽走人了。
說到底，老師離職就跟其他職場一樣，要麼是錢不到位，要麼是受了委屈。
要想解決這個問題，不僅要在經濟和職位上達到雙方都滿意的點，更要求上下級理念和立場一致。
而現在更多的情況是，校長在面對下級的時候，希望他們忠誠，不論校長做出對他們如何不利的舉動，都希望有實力的下級仍然忠心耿耿地為自己服務。而當校長面對上級的時候，我們又希望自己能做主，看不慣上級的所作所為時，自己能say no。
於是為了達到微妙的平衡點，每一個上級都只能選擇水平不如自己，但服管忠誠的下級。
比如，很多董事長比起老資歷的校長，更偏愛年青的、由自己提拔的副校長們，由他們接任校長一職。
校長也更偏愛家裡上有老下有小的、需要還房貸的、需要拿大城市戶口的中青年員工，他們普遍不太敢輕易跳槽，就算遇上點不公，也願意忍耐。
綜合水平強、性格出挑的下級，尤其是比上級的綜合水平還強的下級，則比較容易受到提防和排擠。
漸漸地，一家學校的老闆就變成了該校綜合水平最強的人了，且每一層級都只招比自己更弱的人進來，逐層遞減，越來越弱。
這樣的構成內部雖然穩定，卻又容易慘敗於外部更高水平的領導者所帶領的團隊。因此，如何獲得既忠誠又有實力的下級，尤其能容得下比自己厲害的下級，是每一個上級需要思考的問題。
上面我們向各位老師和家長介紹了，學校校長和老師離職的主要原因，以及資方和校方的立場和想法。
其實每到學期末，年年都會有校長、老師主動跳槽或者被解僱的，這是自然現象，但如何處理員工離職，讓員工和家長、孩子受到的影響最小，卻是每所學校都要謹慎對待的事。
家長們真正生氣的點往往是，學期中臨時走人，或者學校拿不出更好的替代方案時就讓人走，這會很大地影響孩子的學業。
但家長們其實不必往大里鬧，正如我在上文所寫，一些重要人物的離職背後常常有著許多難以公開的故事，並不一定如家長所見那樣，也很難評價誰才是“惡人”，大多數情況只是立場不同而已。
而對於學校來說，應該多聽家長意見，並且在與家長意見不一致時，學校要主動與家長溝通，給出一個合理的解釋和應對方案，才不至於鬧出負面輿情來。
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