隨著家長們對自閉症認識的加深以及孩子們逐漸成長,家長們愈發認識到培養孩子生活自理能力的重要性。
學會生活自理是自閉症孩子未來能夠獨立生存的第一步。
正如甄嶽來老師所說——
要給自閉症孩子更好的保障,就要讓其擁有自己照顧好自己的能力。
這個能力有三個階段性康復目標:①生活自理→②社會自理→③社會自立。
沒有熟練的生活自理,就沒有能力達到社會自理和在社會上自立。
生活自理能力是一個非常基礎的目標,是孩子面對社會的第一步。
家長們都要盡最大努力幫助自閉症孩子掌握這些技能,為今後他們去適應社會打好基礎。
但真正教起孩子生活自理來,我們會發現很多自閉症孩子不理解各項生活場景規則和流程順序,總是教了又忘,學了又忘。
這時候,選擇適當的訓練方法顯得尤為重要。
結合自閉症孩子的特點——對人關注少,模仿能力較差,我們可以藉助流程卡片給他們做視覺提示,同時進行連環法步驟教學。
每一種基本的生活技能,都可以分解成許許多多小的動作單元,在訓練時按照這些小的動作單元循序漸進、由簡到繁地教,孩子更容易理解和掌握。
以女孩子上廁所為例:
首先,我們在洗手間貼上如廁的流程視覺提示卡,當她想要上廁所,看到卡片,就可以按照相應步驟進行。
其次,如果你發現孩子知道獨立走進衛生間,並關上門,但是後面的環節還是不會,我們就可以抽取後面環節的卡片單獨來做連環法步驟教學。
輔助(發指令)孩子完成不會的步驟,一旦完成就給強化,當孩子能獨立完成的步驟越多,我們的指令就越少,直到孩子自己看著卡片就能完成整個行為。
為此
大米和小米專門研發了一套
《生活自理流程卡》
助力提升特殊需要孩子生活自理能力
√ 大米和小米多名高階督導和康復師
聯合研發
盧豔芬
大米和小米高階督導
華南理工大學語言學碩士
思迪科特大學(美國)應用行為分析碩士
國際認證應用行為分析 (BCBA)
《生活自理流程卡》是由大米和小米高階督導盧豔芬老師主導,與多名康復師共同研發的,他們從事自閉症干預多年,圍繞孩子的特點和需求選擇了17大生活場景,做詳細拆分,讓孩子一看就會。
√視覺提示+教學示範兩用
《生活自理流程卡》設計了17個生活自理專案流程,共計104張卡片,用清晰地步驟和流程幫助家長輕鬆教會孩子:獨立在廁所大小便(男孩、女孩有區分哦)、脫外套、脫套頭衫、穿褲子、穿鞋子、穿襪子、拿碗筷、洗臉擠牙膏、刷牙、擦鼻涕……
獨立卡片可作為連環法步驟教學的教具使用,根據孩子實際能力開展針對性教學,也可黏貼在適當的位置作為該生活自理專案的視覺提示,幫助孩子獨立完成步驟。
√搭配32節實操影片
實打實提升孩子自理能力
為了幫助家長能輕鬆教會孩子生活自理,《生活自理流程卡》還搭配了32節實操影片和32份教案。
購買的家長掃描外包裝盒的二維碼下載大米和小米APP,或者已有大米和小米APP的家長,直接在居家干預-自理板塊就可以檢視相應的實操影片和教案。
《生活自理流程卡》採用防水PVC材質,撕掉背面的貼膜,就可以貼上到任意地方!
《生活自理流程卡》還有哪裡妙用?
接下來就靠你發揮啦!
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