今天的標題不是我取的，是我一位朋友的原話。
前段時間受邀去母校分享，我當時對學弟學妹們分享了四個建議，其中一個就是，從現在開始學習思考和定義自己的核心競爭力， 並且有意識地為自己的“核心競爭力”花時間。
當時講完自我感覺特別不錯，就到處和身邊的朋友們聊。其中一位朋友反問我，如果覺得自己沒啥“核心競爭力”，那怎麼辦呢？
我就很認真地告訴他，這說明對於“核心競爭力”的理解可能不太對，然後又有了一輪深入討論。
他聽完就和我說，感覺自己收穫好幾萬。
我當時覺得他是誇張了，對我表達客氣而已，沒想到他特別認真地和我說，一點不誇張，你知道我一年會花好幾萬找個高管coach嗎？其中有一次的對談主題就是這個。
作為一個較真的直男，他為了證明並沒有恭維我的意思，還特地翻出了之前記的筆記，末了還加了一句，講真，你講的比她還清楚呢（這句是恭維了）。
這麼一說，價值幾萬的當然算是好東西，我第一時間想到的就是你們啊，我親愛的雲閨蜜，所以趕忙寫了這篇。
01
到底什麼是“核心競爭力”？
給大學生們分享的時候我也談了，要打造自己的核心競爭力，第一步需要去定義，到底什麼才是“核心競爭力”。
但凡說自己沒有“核心競爭力”的，本質上就是沒有理解這個概念。
所謂“核心競爭力”，拆解一下就是，核心+競爭力（你們不要笑，感覺我說了個廢話，這個方式是我經常用的概念拆解）。
“核心”是什麼？
就是“最中間”“最重要”的優勢唄，但到底是“在什麼中間”？“和誰比更重要呢”？
其實是“我自己相對自己”的優勢，而不是“我和別人比的”絕對優勢。
“競爭力”是什麼？在這個優勢上，自己比別人更有競爭力。
看完我的拆解概念，聰明的你們是否恍然大悟？
之前一直覺得自己沒有核心競爭力的，其實就是跳過了“核心”，直接去談“競爭力”了。
打造“核心競爭力”的第一步是對自己的認知，先去發現自己相對比較擅長的事情，然後在這個領域花時間，讓它慢慢真的可以成為一定領域內的突出表現。
本質來說，打造核心競爭力就是要分這麼兩步走。
02
第一步：認識自己
我一直覺得，每個人都有自己的長處和短處，無一例外。這也是我養育孩子的底層觀點，為人父母需要帶著欣賞的眼光去看孩子，發現孩子的長處。
現實生活中，總說自己“一無是處”的人，其實就是沒有花時間向內看，而總是忙著去看別人進行比較。
因為無法欣賞自己，也就很難去欣賞自己的孩子。而且大機率會把對自己的不滿投射到孩子身上，於是就會在育兒上很焦慮。
當我們談優勢的時候，我們首先談的是自己內部的相對優勢，也就是說，撇開外界標準不說，我這個獨特個體在做什麼事情時會相對更加得心應手，而且做完後自己心情愉悅，還會想著下次再做？
這一點很關鍵，我們得承認，每個人的基因、起點、成長環境都是不同的，如果我們總是拿著部門最厲害的同事，孩子班級第一名的同學去對比，那不叫“認清自己”，那就是“沒有焦慮創造焦慮”，會陷入無窮盡的自我否定中。
看到這裡，也許有朋友會說，聽你這麼一說，我倒是有幾件這樣的事情，但那些事情都是邊角料，好像對工作學習沒啥幫助啊。
這又是一個很大的誤區，我們很容易去“套模版”，似乎一談核心競爭力，都是那些大詞：領導力強、邏輯好、表達能力厲害，等等。
但往往，我們又沒有花很多時間去思考這些大詞背後意味著什麼，於是，總是急急忙忙地否定了自己，說我和孩子沒有。
每次有朋友這麼說的時候，我就會讓他們做個練習，也歡迎大家給自己和孩子做一下。
寫下10件自己在工作中（學習中）做完挺開心的事情；
寫下自己休息很長一段時間後，會懷念工作中（學習中）自己要做的事情；
寫下自己生活中朋友經常會找我求助的事情。
找個安靜的時間，定定心心地想一想，然後寫下來。寫完後，再看看這些事情，去找出這一樁一樁各不相干的事情後面，有沒有什麼共通的”關鍵詞“？
這個“關鍵詞”就藏著我們每個人的“相對優勢”的答案。
舉個例子，一個不愛學習的孩子，但在學校裡最開心的就是組織其他孩子們做遊戲，自己當孩子王，還會很開心和老師作對。暑假時間久了，最懷念的就是回到學校和同學們玩，享受讓大家聽他指令。日常善於出主意，同學們遇到棘手問題也都會來求助。
這個孩子看似“一無是處”，但這些不同事情背後都有一些關鍵詞：
有影響力（先甭管是好的還是壞的影響力）；能解決問題；有組織能力。
再舉個例子，我在公司做後勤，每天都打雜，但最開心的就是大家關於公司人員的事情來找我，我都能立馬告訴他，哪個部門去找誰，那個人性格怎麼樣。還有每次發朋友圈，總有很多人給我點贊。要是朋友有啥事情，我發朋友圈求助，要比他們自己發好使。
是不是粗看也覺得毫無競爭力，但這兩個事情背後也有關鍵詞：容易贏得別人的信任，對人的性格很敏感，有強烈的分享欲。
這些都是我們的相對優勢，每個人至少都有這樣一兩個，先去找到它們，然後第二步，我們再來談，怎麼讓自己的優勢，變成真正的“有用”的核心競爭力。
03
第二步：讓優勢為我所用
前面舉的例子，很多人其實是會忽略的，哪怕別人說，你（你孩子）這個很厲害啊，他們也許會接一句：沒啥用，這也不能升職加薪（這也不能提高學習分數）。
這就是第二個常見的誤區，我們缺乏真正“打造”的能力。
繼續拿上面提到的做後勤的同事舉例，如果我是她，我就會清楚地知道，自己是擅長和人打交道的，那麼我的第一步就是先在公司環境裡看看，哪些部門是和人打交道的，作為自己職場發展的目標。
如果鎖定人事部，那麼我會先去看看那邊找人的簡歷要求，甚至可以和相關主管聊聊，看看自己目前差距在哪裡。
然後日常工作中，我待人接物的溝通，都會更以“人事負責人”的標準來，或者找一個可以模仿的人事部同事來作為榜樣。當然日後如果需要，還可以再去修一下人力資源管理的專業內容。
不知道大家看明白這裡面的邏輯嗎？
我們是先找出自己相對比較擅長的，然後再去外界找“對標”的，然後不斷提升靠近。而不是先去外界找厲害的，然後自我對比後得出結論，我啥都不行。
這個邏輯對孩子來說也是一樣的，上面提到的那個孩子，如果有機會，讓他當個小幹部，把影響力引導到正向的地方來。還可以結合孩子擅長的學科，創造機會讓他來教大家。
這些都是在放大孩子的優勢，借勢去整體提高，而不是一味批評否定。
不管孩子還是大人，每個人的一輩子都是在實現“自我探索”和“自我超越”。但如果沒有“自我探索”的基礎，那就沒有“超越”的可能；而如果沒有“優勢”的地方，那“超越”又從何談起。
這才是定義自己“核心競爭力”的關鍵所在。
04
第三步：聰明分配時間
最後肯定還有人會問，那不夠好的地方不需要提高彌補了嗎？
這個我太有發言權了，我是個高敏感極度容易內耗的人。看過我新書的朋友們都能感受到，我年輕的時候太容易因為別人的評價，要麼逼死自己去努力，要麼徹底擺爛放棄。
修煉大半輩子，才讓自己核心比較穩定了，我有個結論：
能量低的時候（看自己啥都不滿意），先發展自己的相對優勢，每天做幾個確定的小事提升自己的優勢，等取得一兩個小結果的時候，能量提升了，我們再自己選擇是否要提升短板。
這是我屢試不爽的方法，可以降低我的焦慮和無力感，而且慢慢地也會對自己越來越滿意。一個人心力足了，越來越好就是自然而然的事情了。
這個方法對於教育孩子也同樣適用。
核心競爭力，是一個大詞，但拆開一看，其實我們人人都有，並不稀奇；其實咱們日常誤解了的大詞，低估自己的時候可不只這一兩個。
下一次，假如再遇到，總覺得自己或者孩子“沒什麼大本事”“”沒什麼真能耐”的時候，不要著急焦慮失落，想一想，會不會是我們誤解了自己，弄錯了“大本事”和“大能耐”的真正含義。
正在團
大J叨叨叨
我也是沒想到，就是因為自己分享了這些內容，前段時間母校的學弟學妹、母校的老師們、還有花錢請教練的好幾位朋友，都紛紛下單買了我的新書。
最近收到了一大波的反饋，不管是二十多歲、三十多歲還是四十多歲的，都說從我的書裡梳理清楚了自己一直困惑的點，我想這就是寫作者最開心的時刻了吧。
希望今天這篇對你們也會有啟發
直男的反饋
歡迎閱讀我的新書
解鎖思維模式，做個有能量的“自己”
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