*本文為《品讀》2024年第12期內容
我家樓下有家幼兒園，每天上班路過時，都正好趕上孩子們上學：那些滿面笑容的，許是已經完全適應了學校的集體生活；偶爾也會碰到又哭又鬧的，想必是個萌新學生娃。
不管是哪種情況，門口的保安大哥都會走出大門，來到路邊家長們停車的位置迎接，熱情洋溢，親切自然，孩子們也大多會主動向他禮貌問好。起初，我只覺得他十分敬業，後來聽鄰居說自己的女兒就在這家幼兒園，和保安叔叔相處得特別融洽。家長們有時會由於臨時有事，不能及時去接孩子放學，他都會特別耐心地陪著孩子一起等。平時也會幫忙處理很多突發事件，即便已經超出了他的職責範圍，畢竟孩子的需求會出其不意，甚至會不合常理。由此看來，他是真心喜歡孩子，也熱愛這份工作，並非只是出於職業需要。
都說，美好的童年可以療愈一生。想起自己上學前班時，班裡的魏老師也是這樣和藹、耐心，小朋友們都非常喜歡她。
三姨家的表弟只小我一歲，上小學前，我們便在幼兒園重疊了近一年的時光。當時，我已經算是班裡的“老同學”了，剛入學的表弟，則毫無懸念地上演了一場“苦情戲”，拖著三姨的大腿，讓她帶自己回家。後來，在老師、三姨和我齊心協力安撫下，他才穩定了情緒，留在了班裡，但提出了一個條件，那就是必須坐在我的旁邊。
當年在鎮裡，大中小班並沒有分得那麼細緻。我和同桌作為大班生，個子相對高一些，理應坐在靠後的位置，倘若表弟和我同桌，勢必會影響他看黑板的視線，可表弟一時間根本就不聽勸。後來，還是魏老師讓表弟消停了下來。她先是說服了我的同桌，讓表弟暫坐一會兒。然後走到講臺的位置，舉起一顆蘋果，問大家是什麼顏色。同學們異口同聲，“是紅色的”。魏老師拿著蘋果走到表弟面前說：“是不是看不清楚，老師幫你把位置調到前邊去如何？”這回，表弟乖乖地跟著魏老師去了前排。
這麼多年過去，我已許久未再見過魏老師，但每次回憶起上幼兒園的時光，全都是溫暖的畫面。那時的我，更為內向和靦腆，即使特別喜歡唱歌，也從不敢主動表現。是魏老師發現了我的這個特長和愛好後，鼓勵我參加各種各樣的活動，讓我收穫了一個多彩的童年。
聽母親講，魏老師一直都在那家幼兒園工作，直到退休。我想這份發自內心的熱愛，不僅陪伴了很多人的童年，想必也能讓魏老師在工作中，收穫孩子們真摯的感謝，讓自己更加自洽與從容。這是友善的雙向奔赴，也是愛的互贈。
其實，從事其他行業，又何嘗不是如此？歲月匆匆，倘有熱愛，便能夠化解工作中的辛苦和生活裡的平淡吧！
作者： 任 詩桐
