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來源：湯勇曉語
永不失聯
主動放棄內卷，人人自覺“退卷”，用教育內在的規律去辦學，以人成長的思維去育人，教育的美好便指日可待！
前陣子，我與貴州赤水市教育局局長何勇通電話。 電話裡，相互的一番問候寒暄，三句話不離本行，我們又聊起了教育，談到了時下的教育困惑與現象。
何局長說，教育太捲了，這樣無度地卷下去，肯定是不行的，是要出問題的，現在是到了非“退卷”不可的時候了。
我第一次聽到“退卷”這個詞，挺新鮮，也挺有意思。何局長告訴我，赤水教育已全面啟動“退卷”，也就是退出拼分，退出單一的競技，惡性的競爭，建立科學合理的評估機制，對學生的綜合素質和能力進行全面評估。考核學校，評價校長與老師，不是看他有多卷，分數考得有多高，而是看他是否著眼於對教育規律的遵循，對人生命的尊重，是否讓每個學生得以個性化成長，是否能夠保證每個孩子正常的吃飯、充足的睡眠、有交際放鬆的閒暇。
何局長所主張的這一切，也是我所為之嚮往並夢寐以求的。我表達了對何局長的敬意，並說會對赤水教育做一些學習瞭解。
天下苦教育久矣！天下苦“卷”亦久矣！提前搶跑、拼命趕跑、瘋狂亂跑、棍棒逼跑，以及疲勞戰、消耗戰、題海戰、考練戰，讓師生苦不堪言，讓家長有苦難言，讓教育亂象叢生。
網路上流傳的一個段子，形象地作了概括與總結：現在的校園，幼兒園小學化，小學初中化，初中高中化，高中煉獄化，學生豬羊化，老師牛馬化，整體壓抑化，全民焦灼化。
對這種極不正常的教育，人人都在牢騷埋怨，但大家又紛紛加入內卷大軍，深陷其中，樂此不疲，為其推波助瀾。
現在跳樓的孩子不少，哪怕就是一些學校在兩層以上樓層裝了防護鐵欄，都無濟於事，心理有問題的孩子也越來越多，國民抑鬱症藍皮（2022-2023年）顯示：50%抑鬱患者為學生。如今加強學生心理健康工作，已經上升為國家戰略，這也足以說明現在的孩子存在的心理問題有多麼嚴重。
想想我們那個年代上學，課本簡單，作業不多，在學校待的時間不長，上學一路蹦躂，一路歡歌，放學上山掏鳥窩、下河捉魚摸蝦，回家放牛割草、幹農活兒，老師也經常帶我們去野炊，去遠遊，去玩雪，去看春天的花，去欣賞秋天落葉的樹。那個時候，我們也捱過老師的罵，父母的揍，但那時的孩子們多麼天真，多麼活潑，多麼可愛，從沒有學生跳樓跳河，也從沒出現過心理異常的學生。
而現在的孩子呢？早上六七點到學校，傍晚六七點回家，一天待在學校十幾個小時，各學科輪番轟炸，吃飯上廁所都是匆匆忙忙，晚上回家還有做不完的功課，寫不完的作業，沒有節假日，沒有休息時間，沒有充足睡眠，讓孩子長期處於超負荷與高強度狀態，小小年紀承受了不該承受之重。他們怎麼受得了，怎麼不抑鬱，怎麼不出心理問題，稍不合適怎麼不崩潰，抗不住時怎麼不一跳了之？
河南省教育廳廳長毛傑在去年中秋國慶大假前一聲吼，打響了向教育內卷宣戰的第一槍！隨後不允許高三晚自習9點半不下課，禁止週六週日補課，打出了消解教育內卷的組合拳。
貴州赤水教育局局長何勇在一個縣域內不唯分數，不唯名校，做教育的減法，開啟了教育“退卷”模式。
其實，高考是一個省的競爭，中考是一個縣域的競爭，最終看的是在一個省、一個縣域裡的排名。作為省教育廳廳長完全可以讓一個省內的學生“坐著看戲”，一個縣級教育局局長完全可以讓一個縣域裡的學生不參與內卷。
如果有更多的像毛傑這樣的廳長，更多的像何勇這樣的局長，不急於求成，不急功近利，小步慢走，小雨漫浸，敢於破冰，敢於成為吃螃蟹的第一人，勇敢地擔負起劇場管理員職責，及時叫停那些站著看戲、站在凳子上看戲甚至站在桌子上看戲的人。
當然，對於那些早已習慣了“站著看戲”的人來說，你突然讓他坐下，他會不習慣，他會擔心別人站著看戲擋住了他的視線，讓自己吃虧，他會在劇場管理員的吆喝聲中，偷偷摸摸、鬼鬼祟祟地站起來看戲。
為了讓劇場有一個好秩序，對於不聽招呼者，對於徘徊觀望者，哪怕出硬招，下死令，也必須讓所有的觀眾都坐下來。誰製造了“劇場效應”懲罰誰，誰氾濫了“劇場效應”誰可恥！
我以為，只要一旦看準，瞄定方向，講究策略，穩健推進，不搞教育軍備，都來個“集體裁軍”，大家都能心平氣和，悠閒自在，身心愉悅地看戲，何樂而不為呢？
主動放棄內卷，人人自覺“退卷”，用教育內在的規律去辦學，以人成長的思維去育人，教育的美好便指日可待！
來源 |湯勇曉語（略有改動）
作者 |湯勇 （四川省閬中市教育局原局長）
