作為家長，我也非常反對老師體罰和變相體罰學生，不管是以什麼樣的方式。但是作為老師，我也不得不承認一個事實，中國的老師99%都打過學生，剩下的1%的老師之所以不打學生，是因為他們不上課。
不是我們的老師不愛學生，也不是我們的老師喜歡打人，但很多老師在教學的過程中確確實實存在打罵學生的現象。比如在脊背上拍一巴掌、對著屁股踢一腳、把作業扔到學生身上、罰學生蹲在地上寫作業等等，這種現象在很多老師身上都發生過。那我們的老師為什麼要這樣呢？難道他們不知道這樣體罰學生不對嗎？其實原因也非常簡單。
第一：我們的班級學生人數眾多，管理起來確實非常的麻煩，老師需要樹立權威。
全世界可能只有我們國家每班的標準班人數高達50人，有的地方上甚至高達60人、70人，這麼多人比很多單位的總人數還多，而且還是一群不懂事的孩子，管理的難度可想而知。
很多人總認為孩子最聽老師的話，但事實上，孩子最不聽的也是老師的話。看看班上每天總有一些孩子是不寫作業、不聽講的，有的孩子不但自己不學習，還故意擾亂課堂秩序讓其他孩子也上不成課，這樣的孩子比比皆是，試問老師該怎麼做？
都苦口婆心的做思想工作嗎？當說教沒有作用的時候，一些老師難免會發火動手。當然老師會有分寸，但是在外人看來，可能就是非常惡劣的體罰行為了。
第二：我們的考評制度對老師的壓力很大，他們只能施壓給學生。
其實老師們完全可以躺平的，對一些不學習的孩子不管不問，更不用去體罰他們。那為什麼老師還要這麼做呢？主要原因就是我們的考評制度，學校不斷給老師們施壓要成績，老師們沒有辦法，只能向學生施壓要成績。
而最影響老師成績的就是班上的後進生，這些孩子大多數家長都放棄了，基本上不管不問，所以老師管理起來難度也很大。說輕了不起作用，但是太嚴格又有體罰的嫌疑，所以老師們面對這些孩子的時候難免會發火，會控制不住自己，有些自制力差的可能就動手了。
老師打罵孩子絕對是錯誤的，但初衷絕對是好的，他們還想挽救這些孩子，不想放棄他們。如果老師們對後進生都無動於衷，那才是最可怕的！
第三：現今的教育對學生毫無懲罰手段，學生對老師越發沒有畏懼感，甚至不尊重老師。
現今的教育對學生太友好了，基本上沒有任何懲罰手段，這其實是在縱容很多孩子，也是導致問題孩子越來越多的主要原因。
孩子畢竟是孩子，世界觀價值觀還未形成，當他們做錯的時候，老師有義務去糾正他們。但是正因為對他們的縱容，導致很多孩子根本不把老師放在眼裡，根本不聽老師的教育，有的甚至還會頂撞辱罵老師。但就算學生辱罵老師，我們的教育也不會對學生有任何的懲罰，反而還會責怪老師，認為老師沒有教育好他們。
時間長了，老師在學生面前也就沒有任何威嚴了，學生也越發無法無天了，老師再想管住也就難了，就算體罰可能也無濟於事了。
老師確實不可以打罵學生，但是國家必須對問題學生有懲治的手段，不要把所有問題都推給老師。
老師打罵學生是不對，但是面對品行惡劣的學生怎麼辦？教育決不能把這個問題都丟給老師，因為老師真不是萬能的。
老師不能打罵學生，不能對學生實行任何懲罰，還想讓老師教育好這些學生，那怎麼可能呢？難道老師都是神，說教一下孩子就改了？但現在的教育恰恰都在逃避這一問題，只要一出事，就推給老師，好像所有問題都是老師造成的，這對老師是非常不公平的。
以前的老師都打罵學生，也沒有人責怪老師。現在的老師們都小心翼翼，偶爾一不小心失手了，但誰也不會原諒老師。這就是現在的教育，大家的觀念都變了，唯一不變的就是孩子，他們永遠是那樣，問題永遠是那麼的多，都知道得教育他們，但誰都不想承擔這個責任。
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