激勵與喚醒是教育的精髓，在實際的教育過程中，它可以用不同的教育形式去呈現。
期中考試後，我們學校選擇透過召開學生表彰大會等方式激勵學生並帶動學生覆盤。
在此基礎上，我想用一個小遊戲和一段話，啟發學生進行思考。
一個經典遊戲：1分鐘鼓掌
遊戲規則如下
1. 預測環節：讓學生預測自己在一分鐘內能鼓掌多少次，並將預測的數字說出來。
2. 計時環節：老師設定好1分鐘倒計時，隨後宣佈遊戲開始。
3. 鼓掌環節：學生用自己的方式去鼓掌，同時在心裡計數，看自己一分鐘能鼓掌多少次。
4. 報數環節：老師請學生說出自己鼓掌的次數，並統計超出預測鼓掌數的學生的數量。
5. 交流環節：學生間互相交流鼓掌方法、心得體會及提升鼓掌次數的策略。
6. 挑戰環節：在班內用同樣的流程再玩一次，老師應鼓勵學生調整方法，並在遊戲中選擇恰當的時機不斷提醒大家剩餘時間。在進入最後10秒時，老師開始倒計時。
這是一個老師們非常熟悉的遊戲，對期中考試後提升學生的氣勢及幫助他們進行反思有積極的作用。
遊戲目的和心理學原理：
目的：該遊戲的主要目的是讓學生重新認識自己的潛能。透過實際鼓掌次數與預測次數的對比，學生會意識到自己的實際能力往往超過預期，從而不斷努力。
心理學原理：一方面，鼓掌可以增加學生的腦部血流和血氧含量，從而提高其注意力並提升其精神狀態；另一方面，該遊戲透過預測、挑戰、對比、再戰和成功突破的過程，可以增強學生的自信心和成就感，幫助其思考自我價值和內在能量。
畢竟，引導學生認識自我、發現自我，才能幫助他們發展自我。
一段話：請學生來做一道填空題
題目和參考答案如下：
對於這道題，“目標—堅持—反思—榜樣—夥伴—改變”作為參考答案，構成了一組教育閉環。
當然，指向教育目的的答案還有很多，大家可以根據學生的具體情況給出其他參考建議，最終目的都是激勵學生相信自己，進而採取行動。
激勵與喚醒是教育的精髓，在實際的教育過程中，它可以用不同的教育形式去呈現。
我們不妨選擇適合學生及教師自身風格的形式去試一試，在賦能學生髮展的基礎上，幫助學生學會自主規劃，進而實現健康成長。
歡迎訂閱《中國教師報》
我們一起攜手成長！
感謝閱讀
如果你覺得這篇文章不錯的話
歡迎【關注】&【星標】&【轉發朋友圈】
來源 | “沈磊的班主任手記”微信公眾號
作者 | 沈磊 江蘇省南京市蓮花實驗學校黨支部書記、校長
南京市德育工作帶頭人
編輯 | 皮皮兵不皮
