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文|CC爸媽（公眾號ID：cc-bama）
今天聊個說大不大、說小不小的事兒。
前幾天有個小夥伴家孩子生病了，沒人帶娃，帶來了辦公室。
正是坐不住、愛說話的年紀，我們聊啥，他都能插上幾嘴。
小夥伴再三囑咐，別老說話，影響大人工作，老實寫你作業。
終於熬到了午休暢聊，大家問他：跟媽媽上班是不是特無聊啊？也不讓隨便說話，還是上學好吧？
沒想到這娃說：那也比在學校好！學校要說話，早有人舉報告老師、名字上黑板啦！
要不說一石激起千層浪，後續小夥伴紛紛吐槽，我還真不知道，如今的小學校園裡舉報風氣竟如此盛行。
⬇️小夥伴A說，他們班裡幾乎都不需要紀律委員，“全民”監督、舉報。
前幾天，我兒子上課講話被同學舉報，當眾捱了批評。
回來氣得不行。
我問他，那你到底有沒有上課說話？
他不服氣地說，又不是我一個人說話來，XXX也說了啊。
我說，你就管好自己就行了。
結果兒子一副小人報仇，十年不晚的樣子說，下次我也舉報他。
我說，不至於啊，怎麼還搞上冤冤相報那一套了，你是去上學的，不是去報仇的。
他說，憑什麼別人都可以舉報我，我不可以舉報別人？
問的我一時語塞，不知道怎麼回答。
⬇️小夥伴B說，這才哪兒到哪兒啊。
我孩子的學校更過分，堪比宮鬥。
老師讓紀律委員把每天違反紀律的人名寫黑板上。每天黑板邊上都是密密麻麻的人名。
我問孩子，怎樣算違紀？
孩子說，上課說話，傳紙條、打瞌睡、翹二郎腿，還有帶玩具、零花錢，或課間在走廊跑、大喊大叫，廁所偷吃零食等。
我說，現在小學生這麼嚴格嗎？都逼到人家去廁所吃零食了，這還要管？
紀律委員管的過來嗎？
他說，沒事，因為同學間會相互舉報。
說實話，這話從一個8、9歲孩子的嘴裡說出來，還真有點讓人脊背發涼。
⬇️還有小夥伴C說，她兒子倒是從沒舉報過別人，但總是被別人舉報，真的是乾點啥都有人盯著你。
搞得孩子一點不喜歡去上學，每天都很迷茫，說，班裡沒一個好人。
聽著小夥伴們的吐槽，我是one楞又one楞的。
咱就說，在這種氛圍下，孩子真的能專心搞學習嗎？
在這種境下，真的能滋養出有愛心，有責任感的人嗎？
當然，我相信絕大部分老師都是懷揣著教書育人的初心，可能只是一小波用了不那麼恰當的管理方式。
我也相信，小學生間絕大多的舉報都是沒有惡意的，只是孩子對“是非認知”的一種嘗試。
但這種過度強調規則，孩子是不敢犯錯了，但他們的害怕犯錯，不是因為錯誤本身帶來的後果，而是害怕被同伴們檢舉揭發後的孤立無援。
它難道不會破壞孩子們之間的信任和團結，相互之間滋生恨意、嫉妒嗎？
最後，孩子們雖然可能學會了遵守規則，但也變得冷漠，眼裡只有對錯，沒有寬容和溫情。
孩子們告狀的原因和情況非常多，也不是所有的告狀就一定不好，都該制止。
但其中有一種確實是需要引起重視的，就是“檢舉揭發”類的。
有的是為了尋求關注、彰顯自己，透過別人的不好，來彰顯自己；
有的是嫉妒、競爭的心理，透過告狀來給別人搞破壞；
還有的更是以此為威脅、拿捏他人的手段。
不管出於哪種原因，這類舉報，都並不是為了所謂的維護正義，而是「披著狼皮的正義」。
學生是屬於學校的，但孩子是咱自己的。
我很想聊這個事兒，是因為如果家長放任不管，很容易讓孩子變得斤斤計較、牙呲必報，甚至心理陰暗。
那麼重點來了，作為學校的“局外人”，父母怎麼優雅的插手呢？
1、針對害怕被人舉報的孩子
一定要給孩子「不怕舉報」的勇氣。
不得不說，舉報這種事，對小學生來說，還是很有威懾作用的。
小夥伴B說，有一次起太晚了，孩子沒來及吃早飯，她就說給孩子帶塊麵包下課餓了吃。
但孩子死活不帶，說學校不讓帶零食。
小夥伴說，特殊情況特殊處理，今天你沒吃早飯，上課指定會餓的。再說你偷偷在角落吃，老師不會知道的。
結果孩子說，同學看見了會告訴老師，還要被扣分。
到最後也沒敢帶。
雖然有規則意識是好事，但咱也不能被規矩給框死了啊。
之前看過一句話，教育的本質不是把籃子裝滿，而是把燈點亮。
但現在，這盞燈似乎都被舉報的陰雲遮住了，孩子們哪還顧得上自己成長，都忙著挑別人的錯，或提防被人舉報哩。
為什麼孩子這麼怕被舉報，究其原因其實是怕被批評，被懲罰。
想要降低舉報的影響，就要來個釜底抽薪。
給孩子一個被舉報也沒關係的底氣。
女兒低年級的時候，也有過類似困擾。
跟她一起玩得一個朋友，總會以“告老師”來威脅別人。
比如，體育課倆人都想要某個道具，但女兒先拿到了，她就會威脅你“如果不給她先用，她就告訴老師你帶零食的事兒。”
比如，下課間玩的時候她要求聽她的，她就會說“你不聽她的話，她就要把你上課跟同桌說話告訴老師”。
我當時第一反應都給氣笑了。
這種屁大點的事兒，老師才不會管，她還拿此威脅上人了。
沒想到，真的有用，她一威脅一個準，包括我女兒。
也是那一刻，我才明白，對孩子們來說，被老師發現自己幹“壞事”，是比妥協對方威脅更嚴重的事。
孩子們才對「舉報」如臨大敵，也才容易被人拿捏。
於是，我們家就有這樣一場“倒反天罡”的對話。
我：你為什麼怕她告老師呢？
女兒：怕老師批評我，怕叫家長。
我：你姥姥也當過老師，你知道老師每天有多忙嗎？像帶零食、上課說個話、課間跑……在老師那都是極不重要的小事，不會動不動因為這個批評人的。更不會因為這個叫家長的。
被舉報這件事，你能想到最嚴重的後果是什麼？
不就是叫家長。
那媽媽現在明確告訴你，我們不會因為你在學校做了這些事而生氣。
所以，你完全可以放心，不用受人威脅。
不受威脅的底氣，永遠是父母應該給到孩子的。
當他覺得就算被舉報也不會怎麼樣，也就不會過分在意別人是否舉報他了。
那孩子在學校就能活得更自洽、更如魚得水。
不瞭解我的，看到這別上綱上線說我“助紂為虐”哦？什麼是違反校規班規、什麼是正常學校生活，理智的成年人都分得清楚的。
2、針對想要舉報別人的孩子
一定讓孩子明白舉報真正得到的是什麼，失去的又是什麼。
有的孩子被他人舉報後，非常意難平，非舉報回去不拉到。
別說孩子了，很多家長對同學間的舉報，也大多是“受害者”心態。
既替孩子委屈，也擔心孩子舉報他人會沒有同理心，擔心孩子分不清是非黑白，更害怕與同學搞不好關係。
對於孩子這種“報復”心理，可以先理解，畢竟誰遭到他人背刺都會生氣。
但也要明確的告訴孩子：
一時舉報一時爽，但一直舉報不會一直爽。
雖然舉報自己討厭的人很解氣，找老師告狀帶來的優越感，也會給自己一種很厲害的感覺，舉報好像是自己獲得了某種特權。
但這並不是真實的。
你得到的可能是舉報那一刻的優越感，或者大仇得報的痛快，但失去的可能是自己在同學、老師中的形象。
由此可能會成了同學、老師們眼中的“報告精”。
這種形象一旦建立，是很難重新擺脫的。
有時候哪怕不是你舉報、告密的，大家也會第一時間懷疑你，或者認定是你。
沒有人喜歡打小報告的人。
打小報告也從來不是解決問題的好方法。
除非大事，否則不要告狀，損人利己的舉報更是不可以。
平時在家裡，咱也別事事都替孩子衝鋒陷陣，可以在生活中多給孩子解決問題和衝突的能力。
需要告狀才能鞏固自己“地位”的孩子，說到底也是缺乏點安全感的。
在家庭中，我們要多給孩子一些關注，多認可、肯定孩子，增強孩子的安全感和自信。
當孩子用自己的方式就能解決問題，不需要時刻獲得老師的關注，孩子自然就不需要去舉報。
CC爸媽：“中國父母學習計劃”推行者，C爸-中國醫科大學碩士，三甲醫院醫生；C媽-報社育兒主編，《家長好脾氣 才有好教育》作者。 養育CC&DD兩姐弟，帶領更多父母加入科學養育大隊伍，一起少走彎路，做“中國好父母”！原創公眾號“CC爸媽”(ID：cc-bama）
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