2024
全國高中數學聯賽（江蘇賽區）
>>九中學子再創佳績<<
近日
江蘇省數學學會
公佈了
2024年全國高中數學聯賽（江蘇賽區）
獲獎學生名單
九中學子再創輝煌
1人獲全國高中數學聯賽賽區二等獎
（江蘇省一等獎）
8人獲全國高中數學聯賽賽區三等獎
（江蘇省二等獎）
獲獎名單
全國高中數學聯賽賽區二等獎（江蘇省一等獎）：蔣奉辰
全國高中數學聯賽賽區三等獎（江蘇省二等獎）：丁羚子、李明鍇、謝思銳、趙科涵、鄒昊軒、張泊來、王戴敏、王泓霖
指導老師：張翼飛、金玉明、胡吉蔚、張佩林、孫小平、樂培正、魏鋒、張晨、韓軍
向獲獎選手表示熱烈祝賀！
向辛勤指導的老師們表示衷心感謝！
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獲獎感言
01
全國高中數學聯賽賽區二等獎
（江蘇省一等獎）
蔣奉辰
這次數學聯賽榮得“省一”，是對我以往學習的認可，讓我更加自信，激勵我更加努力奮鬥，向25年高考衝刺！在此我要特別感謝我的數學老師樂培正，每當我學習中遇到困惑和疑慮的時候，腦海中總是浮現出他那和藹可親的笑容，鼓勵我同困難做鬥爭。他孜孜不倦的教導，讓我一步步踏進數學的城堡。從碑亭到震旦，每天踏進九中的校園，看到的還是那些熟悉的微笑的面孔，不管是老師還是同學，都充滿著親和力。這次競賽，也讓我得到了鍛鍊和成長，發現了自己的短處和不足。在今後的學習中，我要揚長避短，更好地發揮自己的潛質，進一步提高自己的成績！
02
全國高中數學聯賽賽區三等獎
（江蘇省二等獎）
丁羚子
於高中幸逢恩師，在孫小平老師和聶振榮老師的指導下，我逐漸發現了數學的樂趣。“孫大師”將枯燥的數學課堂變得妙趣橫生，幽默風趣的課堂講的不僅是數學的思想，更有由數學思想衍生出來的人生道義。其教會我從嘗試數學到接受數學再到愛上數學。我憑藉著對數學的興趣逐漸發現數學原來也有門道。也許有了興趣的濾鏡，我才得以看到三尺講臺上湧出的波瀾春秋。
李明鍇
數學學習是一場奇妙的探索之旅。從最初對公式的死記硬背，到後來理解其內在邏輯，我收穫頗豐。做練習題時，每解出一道難題，都像征服一座小山，帶來滿滿的成就感。我逐漸明白，預習能讓課堂學習更高效，複習則可加深理解。而且，不能僅滿足於答案，要探究多種解法。數學培養了我的邏輯思維和耐心，讓我懂得面對困難時要冷靜分析。它是一門既實用又充滿魅力的學科，每一個新知識點都是開啟新世界的鑰匙，激勵我不斷鑽研。
謝思銳
自初中時期與奧數結緣，我便一直對數學競賽充滿熱情。考入九中後，有幸被選入競賽班，參加了全國高中數學聯賽，取得了較好的成績。在此，特別要感謝學校領導的重視，聘請競賽教練進行指導，提供集訓的機會，讓我受益良多。同時，也要感謝任課老師們，總是耐心地解答我的疑問，時常鼓勵我。參加競賽不僅要學完課內知識，還需投入大量時間去學習課外的，每天我都要擠出時間去思考和解題。儘管如此，我樂此不疲。正如名言中所說：“興趣是最好的老師”，它為我提供了學習的動力和目標。面對挑戰，關鍵在於持之以恆的努力。難題雖然難以逾越，但唯有逐一克服，才能不斷前行。唯有堅持不懈，才能走得更遠！
趙科涵
數學，這門充滿挑戰與魅力的學科，讓我在每一次解題中都感受到無盡的樂趣。這次數學競賽的獲獎，更是對我努力的肯定。我深刻體會到，數學學習需要勤奮與堅持，更需要靈活的思維與不斷的探索。每一次的挫敗都是成長的契機，每一次的成功都是對自我的超越。我將繼續在數學的世界裡遨遊，追求更高的境界，享受數學帶來的無限精彩。
王戴敏
數學是需要筆記本和錯題本的。筆記本記的內容應是各種數學模型。與其他科目的知識點不同，數學知識點恰隱藏在一個個精巧的模型中。同時模型在數學考試中應用的範圍更大，在考試時巧用模型，對考試中填空選擇題的速解以及驗證解答題答案是有極大幫助的。而錯題本則是與另一個學習關鍵——積累有關。每一門學科都需要積累，錯題重現可以讓知識點更加深刻地記在腦海裡。無論是成績好的學生，還是成績差的學生，整理錯題都是一個必須的習慣。考試前進行針對性的錯題複習，遇到類似的題就不會掉進同樣的陷阱。
王泓霖
《無言的宇宙：隱藏在24個數學公式背後的故事》，這本書揭開數學神秘莫測的面紗，讀過後讓我深深喜愛上數學。數學不僅是一個知識體系，也是表達宇宙知識的一種語言。學習數學，讓我鍛鍊了思維能力，磨練了吃苦意志，更欣賞到了數學的自然美。
鄒昊軒
我覺得在學習過程中，需要積極思考，迎難而上，筆耕不輟，不斷求索，才能在數學學習中不斷突破，創造可能。
張泊來
感謝我成長路上每一位數學老師，尤其要感謝高中階段的聶振榮老師、魏鋒老師，他們教學風格不同，聶老師嚴謹細緻，魏老師活潑風趣，卻都能激發我們對數學的興趣和熱愛，引領我們感受數學之美。他們陪我度過了數學學習生活中的“至暗時刻”，能夠“拜其門下”，我感到由衷的幸運！競賽並不是一件容易的事情，但它可以為校內的數學學習提供神來之筆般的靈感。如果可以協調二者間的時間關係，就可以做到互不衝突。每次獲得新知，無論校內外，都是一種成長。
榮譽從不是一個人的勳章，而是一個團隊、一個集體智慧和力量的凝聚。一路走來離不開學校全方位的保駕護航，教研組前輩們的無私傳承，年級組、班主任和任課老師們的鼎力支援。希望九中學子對於數學的熱愛、對科學精神的崇尚，似熠熠星火，在守望中代代相傳。
