一晃眼，小兒很快就要告別三年的幼兒園生活（香港稱“幼稚園”），開始他人生的新階段。
他的身份，從一開始的“BB”（初生小寶貝）、到“細蚊仔”（小孩子）；
再很快進化到 “小學雞” （小學生）。
講起香港幼兒園的攻略，網上不難搜尋到很多關於準備、面試、擇校等等的資料。
但你有沒有想過：
你家小寶貝進入了心儀的幼兒園之後，這三年的真實生活是什麼樣子？
這三年，ta有什麼最顯著的轉變？
這三年，一眾老師和校長，又是怎樣和小孩一起成長的呢？
除了小孩，原來家長之間也在互相影響、互相成長嗎？
如果你也關注這些以第一視角提供的、很難在其他平臺找到的體驗；
那作為“二十四孝爸媽”（好爸爸好媽媽）的你，這篇分享絕對不容錯過。
看到最後的話，還有一個絕密秘聞要奉送哦。
三年的幼兒園生活
首先，關於“幼兒園”在香港被稱呼為“幼稚園”的原因，我一直沒有什麼研究。
“幼稚”這個詞之於我，就是電影《那些年》，陳妍希在柯震東背後大喊：
“你怎麼這麼多年，都這麼幼稚！”
不過，入鄉隨俗，“幼稚園”這個詞，在粵語裡是沒有任何褒貶色彩的。
有點跑遠了。
我們來回顧一下，小朋友三年裡的生活軌跡是怎樣子。
細分為擇校期、適應期、K1、K2、K3等過程。
1）擇校期：
小孩一歲起，我們已經開始探索附近的幼兒園。
所幸的是，開放日的宣傳單張，很早已經發送到家裡的信箱；
我們也連續兩年參加同一家學校的開放日，並選定了這家愛心滿滿的本地幼兒園。
在這個階段，小兒尚未表達自己，行動也不算便利。
和學校的老師算是混了個臉熟（熟悉學校環境）。
2）適應期：
完成了幼兒園註冊程式，開學的前半年，學校會正式開展“幼兒園適應計劃” 。
活動每個星期一次，幼兒需由家長陪同，進行環境適應。
與第一個階段不同的是，這個階段是必須進行的。
並且是同年級所有的孩子一起上課。
小朋友除了自己班上的同學，也會趁機認識其他班上的小朋友（初級的社交技巧）。
3）K1：
K1是幼兒生活的正式開始。
並不是所有的幼兒（家長更甚）都適應分離。
開始的前一兩個星期，每天小朋友還是需要家長陪同上課一段時間。
從第三個星期開始，家長無需再陪同幼兒一起在校內上學，老師和幼兒之間開始樹立信任。
每一個步驟，老師每天都會派發詳細又認真的通告。
感覺在育兒道路上，老師帶著家長“同步走”。
老師們也會一直觀察每一位小孩不同的生活習慣。
例如，老師敏銳地觀察到小兒心理上還在依賴尿片，她委婉建議，小兒可以嘗試戒掉尿片。
我立即這樣子執行了，果然就成功了（幼兒生理心理開始慢慢成熟）。
4）K2：
告別了K1密集程度差不多以日計算的通告，K2開始正常的幼兒生活。
K2的通告開始變得比較少。取而代之的，是比較多的親子戶外活動。
這也應該是小兒開始真正享受幼兒園生活的時期。
除了豐富的社交生活，學校也在繼續進行一些小肌肉訓練。
如敲打樂器、揭開書本、穿珠子、扭開瓶蓋、扭毛巾、綁鞋帶，到比較複雜的寫字、做手工等等。
K2結束的暑假，是小兒飆高的時期。可能也與豐富的校內校外活動有關。
5）K3：
告別了懵懂的K1和開心的K2階段，K3的畫風開始劇烈轉變。
沒辦法，香港還是一個應試教育比較氾濫的地方。
況且，小兒就讀的只是一家普通本地學校。
功課“加量不加價”，課堂要求也是“從嚴不從寬”。
這種突然的程度，就像是當年我們無預警下被告知：
“從今天開始，你就是一個大人了。”
這也是家長和小朋友需要共同面對的階段。
幼兒園生活之老師篇
我們現在來談談另一組重要的參與者——幼兒園的老師們。
以小兒的校長來說，她已經服務了該校長達十年的時間。
每天早上八點，一眾家長和幼兒都可以在門口，雷打不動地看到校長。
親切溫和，沒有什麼架子。
每次校外活動，校長都會身穿便服，參與其中。
猶記得一個清冷的夜晚，我懷著疲憊的身軀回家。
在稀稀拉拉的食肆隊伍門口，竟然看到校長本尊，在排隊買盒飯。
她看到我，離開隊伍，笑語盈盈地走過來：
“明天天氣轉冷了，小朋友的校服可以自己混搭的哦。”
我詫異地問她：“其實，你不是買好盒飯再回學校繼續上班吧？”
她說：“不是哦，吃完了就回去了。
不過，我只是拿檔案，回家再開工，應該要繼續工作到十一點左右。”
我繼續問：“每一天都一樣嗎？”
她則點點頭。
每次開心的校內校外活動，都有老師們的汗水
有一次校內活動，家長被邀請入內，和小朋友同樂。
有位老師在走廊上，看到小朋友的帽子歪了，蹲下身細心地幫小朋友整理好。
之後，一邊溫和地拍了拍小朋友的肩膀，一邊微笑著。
在一旁剛好站著的我，看到老師一臉可愛的面龐上，卻是不相稱的半頭白髮。
我把臉別過去，眼睛像是進了點洋蔥。
幼兒園生活之家長篇
所謂“家校合作”，家長也是幼兒學校生活的重要參與者。
如前所述，隨著幼兒園生活的深入，不僅家長和自家幼兒之間、家長和家長之間的互動也在深入。
家長們不僅可以互相通氣；要好的小朋友，也可以在閒暇的時候，出來互動。
家長們都很有心思投放自己的精力和時間，和幼兒一同創造溫馨的生活回憶。
每位家長，都是一個寶庫：
有位媽媽穿著很酷，紋身也很別緻，原來她是一位特立獨行的畫家；
有位媽媽的手工很精緻，每次節慶的日子，都會很有心思給班上的每位小朋友送禮物；
有位媽媽為了孩子，甚至打算放棄薪高糧準的公務員崗位，尋覓一份方便孩子上學的工作……
至於我，在小兒成長的這三年，也經歷了職場的高高低低。
而這一切，幸好有一位要好的家長陪伴在側。
在我心靈低谷的時候，做我的人生導師，給我無私的建議。
原來幼兒和家長一起成長，才是雙贏。
小兒這三年的幼兒生活，整體來說，是非常豐富的。
唯一美中不足的是，每年升學就會重新換一波老師。老師和學生之間都需要重新適應。
有的老師，甚至是開學了很久，我才第一次見到（因為工作，不在港的時間比較多）。
這三年，小兒從一個蹣跚學步、咿呀學語的小屁孩，到一個能跑能跳、能說會道的小朋友。
幼兒園一班老師們功不可沒。
謝謝你看到最後。不知道，你是不是也在期待最後的秘聞時間？（膽小的請跳過！）
我家小朋友幼稚園的最後一年，每位家長都在忙著選小學。
香港的小學選擇真的是太多了，讓人挑花了眼。
有一家小學，我聽說過很多年前發生過意外。
有位老師身穿紅色，下午五點從最高層一躍而下。
記得剛才我說，很多家長都很厲害嗎？
其實最厲害的，我留到現在才講……
有位剛搬入本區、從沒有聽過這個事故的家長，有次輕輕地和我咬耳朵：
她每次都在臨近五點的時候，收工經過這家學校，很奇怪地覺得……
為什麼有位紅衣女子每次都準時站在樓上……
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