前幾天，我們金賽知幸開展了一場超有意義的“香港性教育經驗分享會”。
活動現場那叫一個火熱，大家參與的熱情高漲，整場近1小時的分享會，參與人員數量始終“爆滿”，結束後大家也都紛紛表示收穫滿滿，對自己在家庭或工作中開展性教育工作有著極大的啟發和幫助！
在這場交流會上，我們有幸邀請到了重磅嘉賓——中國性學會黨支部書記童立老師，以及香港家庭計劃指導會教育經理李明英老師。他們在各自領域都有著豐富的經驗，深入回答、探討大家關心的各種性教育問題。
那大家是不是特別好奇，在這場思維碰撞的盛宴中，他們都暢談了些什麼精彩內容呢？彆著急，接下來就讓我們一同走進這場交流會的核心話題，去一探究竟吧！
如何說服老公參與性教育學習
如何說服老公參與性教育學習提升認知，改善夫妻x生活和提高親密度？
說服之前，我們要先分析原因。男性在性方面主動尋求幫助的意願較低，這可能時因社會文化影響，認為自己在性方面應知曉很多，或者，他們也習慣透過網路解決問題。很多男人在性方面其實還有很多“不足”，但他們又不願意接受這樣的事實。
男人如果不願意參與學習，伴侶不能去責怪他，而是要去溝通協調。作為伴侶，我們可以告訴男人：夫妻生活需要雙方配合的角度。我們可以坦誠與老公溝通目前x生活中不滿意之處，強調提升x生活質量需共同努力，可提及尋求專業諮詢但需要對方配合。
在親密關係中，一般都是誰痛苦誰改變，誰改變誰受益，所以，自身先學習成長，再帶動伴侶。
學生討論敏感資訊，老師如何溝通引導？
兩位老師從態度和方式上給予了指點。
態度
性教育工作者應以大方接納的態度面對學生的性好奇，避免教訓的心態，讓學生知道可以表達，但應注意場合。
方式
私下與學生討論，或把問題作為課堂討論的話題，以輕鬆的方式正視並開展對話，瞭解學生背後的心理狀況。
孩子對異性父母身體感興趣，如何引導？
家長可以根據孩子年齡選擇引導方式。
對於年幼孩子，可用性教育繪本以講故事的方式引導，告知父母身體私密，不能隨意暴露。
對於年齡稍大的孩子，可利用更詳細的性教育教材（如動畫圖片）進行引導。
孩子上小學後應停止與孩子一同洗澡的習慣，保護孩子隱私，避免矛盾。
如何讓家長理解性教育的必要性？
（曾經在大陸有父母舉報我們的性教育教材，導致教材下架回收）
首先，我們要消除誤解。
作為性教育工作者，我們要了解家長反對性教育的原因，家長以為我們跟孩子說性就是去鼓勵孩子有性的嘗試，所以我們需要向家長解釋性教育是培養孩子知識、態度、技巧和人際溝通能力，目標是讓孩子為自己的行為做負責任的決定。
其次，我們要為家長提供“證據”。
我們可以跟家長介紹聯合國教科文組織的全面性教育指導綱要等文獻，說明儘早開展性教育可推遲孩子性行為年齡。
最後，我們也可以邀請參與性教育。
學校或社群開展性教育活動時邀請家長參與，讓家長看到活動重點是鼓勵孩子思考，而非關注性行為，使家長安心。
如何開展性教育活動讓大家更容易接受？
開展性教育活動，首先要明確物件。針對不同群體（如青少年、兒童、家長、老師、社工等）開展性教育科普活動，因為不同群體需求不同。
然後，我們結合實際情況來設定性教育的形式和內容。
在香港，性教育工作主要透過與學校、政府部門、地區機構合作開展，如香港家居會與中小學合作安排講座和工作坊，培訓老師。針對青少年，我們會選擇“朋輩性教育”來影響他們，也會利用社交媒體推廣性教育知識。
我們香港家計會已經有超過70年的歷史了，每個香港人和每個香港的老師想起性教育，都會主動地尋找我們，他們對我們的機構有很大的信任。
在大陸，開展性教育工作面臨內容限制等挑戰，需要更多有倡導性工作，爭取政府、學校、社群領導支援，從大家普遍接受的題目（如預防性侵犯、青春期成長等）開始，以獲得老師、家長支援信任。
香港性教育的工作方式及經驗
工作方式方面，我們香港家計會會透過與學校合作，與政府部門合作，因其歷史久易獲老師信任。
除家計會，香港還有諸多機構投身性教育領域，各有側重。有的專注於青少年性別暴力預防，有的著力於艾滋病相關教育。而當下共同面臨的難題是，在性教育受眾裡，學生與成人兩大群體中，成人對性教育的接受意願普遍偏低，這值得我們深入思考與探討。
但是我們頁面領一個問題：學校方面因教師課程繁忙，性教育課程開設不足。故而我們更加重視家長教育，在這一過程中，我們發現幼兒性教育爭議少，較受歡迎，舉辦家長講座參與度高；而中學家長因與子女溝通不暢，參與度低。
我們也正努力透過多種渠道，試圖提升各階段家長對性教育的參與度與重視程度。
對於大陸來說，不同地區性教育受人口、文化、背景等因素影響存在差異，香港性教育發展有其優勢，大陸可借鑑其與各方合作、利用多種渠道推廣等方式，但需結合自身實際情況開展性教育工作。
從事性教育工作需要具備什麼條件
從事性教育工作需要具備什麼條件，香港性治療開展情況如何？
在香港，從事性教育工作通常有學歷要求。我們香港家計會要求學員是大學畢業，主要專業為人文科（如社會科學、心理學、家庭輔導等）。另外，更為重要條件是對性有開明態度，能接受性多元文化，避免將個人價值觀強加給受眾，需透過相關培訓破除自身偏見。
在香港，性治療缺乏專門管理機構。任何人可自稱性治療師，所以存在一定風險。從事性治療的人員需要接受系統培訓，性教育工作者應謹慎選擇培訓，避免接受不科學、不全面的性教育觀念。
這次培訓有什麼亮點？
1月份，金賽知幸將帶領學員來香港參加性教育研修班，這次培訓有什麼亮點？
首先，這次培訓培訓內容全面。三天的學習包括瞭解香港家計會的工作及推廣手法、性觀念培訓（透過體驗式活動了解個人性態度和價值觀）、家庭性教育開展方法，此外我們還會邀請不同機構分享其他主題（如性別暴力、性別多元化、性治療等方面）。
另外，我們的培訓方式多樣。我們會採用參與式、體驗式活動，這些方式有助於拓展學員對性教育的理解，包括對性少數群體及相關機構的瞭解。同時，我們還設有成人關於婚姻和性治療的課程培訓。
以上就是本次分享會兩位老師主要分享的內容，大家深入探討了性教育話題，李明英老師耐心解答，童立老師結合大陸現狀補充，兼具兩地特色。
如果大家對我們金賽知幸1月中旬的香港性教育研修班培訓感興趣，歡迎隨時聯絡我們獲取更多資訊。期望學員學以致用推動性教育事業，在培訓中深入交流探索，助力我國性教育普及發展。
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