2022年3月，《知識就是力量》的科學素養實踐課程體系，以優質科普內容資源做好科學教育的加法，服務“雙減”“雙進”之需。
課程體系引導青少年認知科學家職業，感悟科學家精神。目前課程體系已經走進城市學校、鄉村學校、社群、少年宮、婦兒中心、圖書館、科技場館、研學基地等，完成了課程多樣化試點的工作，進入全面應用階段，也獲得了社會各屆的認可。
這兩年，越來越多的公益機構組織愛心人士參與捐贈，為鄉村學校建立《知識就是力量》科普閱讀實踐教育基地，開展科學素養實踐課程，讓鄉村學子收穫與城市學生一樣的優質科普教育資源。
大愛無疆，眾擎易舉，助推教育資源公平，助力鄉村學校開展科學教育，參與捐贈的愛心人士，也成為《知識就是力量》全國青少年科普閱讀行動的愛心使者，他/她們與知力有什麼樣的故事呢？
我是陳葦航，來自廈門市松柏中學。
2018年的夏天，我隨著向陽花研學團到了敦煌鳴沙山，從高高的沙丘上一次一次地往下滑，又刺激又好玩。後來我們到了雅丹地質公園，參觀了地貌博物館，系統地瞭解了“ 沙鳴 ” 的原因。回家後，我寫了一篇文章 《鳴沙山上的“ 滑滑梯交響曲 ”》，被《知識就是力量》雜誌社錄用了。看，就是這期雜誌，我還珍藏著。
媽媽總是說：“ 讀萬卷書，行萬里路。閱讀是平面的旅行，旅行是立體的閱讀。” 在我出發去旅行之前，我可以從《知識就是力量》雜誌中提前瞭解很多資訊，知行合一，收穫更多。而且，隨著學校功課越來越繁重，旅行的機會減少了。但是有了這份雜誌，中國的和世界的，眼前的和未來的，宏觀的和微觀的，天文的和地理的，最新最酷的科技，都近在咫尺，觸手可及，大大減少了無法出門帶來的遺憾。
從小，媽媽給我買了很多書。遨遊在書本的海洋裡，我覺得很快樂。但不是所有的小朋友都這麼幸運。有些鄉村的小朋友由於經濟條件的限制，他們擁有的書籍數量很少，特別是科學類的書籍。當我知道了這件事，我就想做點力所能及的事情，幫助他們。所以，我參加了愛心機構——向陽花的助力活動。
當你翻開《知識就是力量》的時候，相信你會被豐富多元的知識，深入淺出的文字，生動多彩的圖片，與時俱進的資訊，深深地吸引。當你認真地看完雜誌的時候，相信你和我會有同樣的感受——知識真實地給了我們力量！好喜歡這份雜誌！
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